| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 2001 | 典型例题十三 | 文本 | 147968 |
| 2002 | 典型例题十九 | 文本 | 68096 |
| 2003 | 典型例题十二 | 文本 | 74752 |
| 2004 | 典型例题十五 | 文本 | 32256 |
| 2005 | 典型例题十八 | 文本 | 93184 |
| 2006 | 典型例题十六 | 文本 | 53248 |
| 2007 | 典型例题十四 | 文本 | 37376 |
| 2008 | 典型例题四 | 文本 | 50176 |
| 2009 | 填空题 | 文本 | 18432 |
| 2010 | 解答题 | 文本 | 268288 |
| 2011 | 选择题 | 文本 | 64000 |
| 2012 | 关于确定平面的探究活动 | 文本 | 29184 |
| 2013 | 教学目标 | 文本 | 537 |
| 2014 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 2015 | 重点难点分析 | 文本 | 35840 |
| 2016 | 教法建议 | 文本 | 48128 |
| 2017 | 教学设计方案一 | 文本 | 166912 |
| 2018 | 教学设计方案二 | 文本 | 195584 |
| 2019 | 教学设计方案三 | 文本 | 379904 |
| 2020 | 扩展资料：数学思想与解题发现 | 文本 | 181248 |
| 2021 | 典型例题一 | 文本 | 51200 |
| 2022 | 典型例题七 | 文本 | 119296 |
| 2023 | 典型例题三 | 文本 | 79360 |
| 2024 | 典型例题九 | 文本 | 38400 |
| 2025 | 典型例题二 | 文本 | 32768 |
| 2026 | 典型例题二十 | 文本 | 137216 |
| 2027 | 典型例题二十一 | 文本 | 150528 |
| 2028 | 典型例题二十三 | 文本 | 19456 |
| 2029 | 典型例题二十二 | 文本 | 28672 |
| 2030 | 典型例题二十五 | 文本 | 154624 |
| 2031 | 典型例题二十六 | 文本 | 141312 |
| 2032 | 典型例题二十四 | 文本 | 151552 |
| 2033 | 典型例题五 | 文本 | 87552 |
| 2034 | 典型例题八 | 文本 | 40448 |
| 2035 | 典型例题六 | 文本 | 126976 |
| 2036 | 典型例题十 | 文本 | 94720 |
| 2037 | 典型例题十一 | 文本 | 68096 |
| 2038 | 典型例题十七 | 文本 | 120832 |
| 2039 | 典型例题十三 | 文本 | 77824 |
| 2040 | 典型例题十九 | 文本 | 167424 |
| 2041 | 典型例题十二 | 文本 | 54272 |
| 2042 | 典型例题十五 | 文本 | 371200 |
| 2043 | 典型例题十八 | 文本 | 154624 |
| 2044 | 典型例题十六 | 文本 | 141824 |
| 2045 | 典型例题十四 | 文本 | 70656 |
| 2046 | 典型例题四 | 文本 | 68096 |
| 2047 | 填空题 | 文本 | 108544 |
| 2048 | 解答题 | 文本 | 476160 |
| 2049 | 选择题 | 文本 | 229376 |
| 2050 | 关于求最大面积的探究活动 | 文本 | 43008 |
| 2051 | 教学目标 | 文本 | 413 |
| 2052 | 关于直线和平面平行的判定和性质的知识结构 | 文本 | 19456 |
| 2053 | 关于直线和平面平行的判定和性质的重点难点分析 | 文本 | 44032 |
| 2054 | 关于直线和平面平行的判定和性质的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 2055 | 教学设计方案一 | 文本 | 2097152 |
| 2056 | 教学设计方案二 | 文本 | 406528 |
| 2057 | 数学证明与解释 | 文本 | 27648 |
| 2058 | 课例：线面平行性质定理教学的新思路 | 文本 | 166912 |
| 2059 | 典型例题一 | 文本 | 39424 |
| 2060 | 典型例题七 | 文本 | 46592 |
| 2061 | 典型例题三 | 文本 | 41472 |
| 2062 | 典型例题九 | 文本 | 96768 |
| 2063 | 典型例题二 | 文本 | 54784 |
| 2064 | 典型例题二十 | 文本 | 34304 |
| 2065 | 典型例题二十一 | 文本 | 73728 |
| 2066 | 典型例题五 | 文本 | 87552 |
| 2067 | 典型例题八 | 文本 | 91136 |
| 2068 | 典型例题六 | 文本 | 55296 |
| 2069 | 典型例题十 | 文本 | 174080 |
| 2070 | 典型例题十一 | 文本 | 142336 |
| 2071 | 典型例题十七 | 文本 | 15872 |
| 2072 | 典型例题十三 | 文本 | 77824 |
| 2073 | 典型例题十九 | 文本 | 33280 |
| 2074 | 典型例题十二 | 文本 | 123392 |
| 2075 | 典型例题十五 | 文本 | 84480 |
| 2076 | 典型例题十八 | 文本 | 83456 |
| 2077 | 典型例题十六 | 文本 | 116224 |
| 2078 | 典型例题十四 | 文本 | 76800 |
| 2079 | 典型例题四 | 文本 | 49664 |
| 2080 | 填空题 | 文本 | 56832 |
| 2081 | 解答题 | 文本 | 313856 |
| 2082 | 选择题 | 文本 | 89088 |
| 2083 | 关于求角的探究活动 | 文本 | 39424 |
| 2084 | 教学目标 | 文本 | 466 |
| 2085 | 关于直线和平面垂直的知识结构 | 文本 | 20480 |
| 2086 | 关于直线和平面垂直的重点难点分析 | 文本 | 72704 |
| 2087 | 关于直线和平面垂直的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 2088 | 教学设计方案一 | 文本 | 268288 |
| 2089 | 教学设计方案二 | 文本 | 378880 |
| 2090 | 教学设计方案三 | 文本 | 399360 |
| 2091 | 教学设计方案四 | 文本 | 408576 |
| 2092 | 扩展资料：公理法 | 文本 | 20480 |
| 2093 | 例谈三垂线定理及其逆定理图形变换的训练 | 文本 | 177152 |
| 2094 | 一个公式的拓广与应用 | 文本 | 474112 |
| 2095 | 典型例题一 | 文本 | 32768 |
| 2096 | 典型例题七 | 文本 | 112640 |
| 2097 | 典型例题三 | 文本 | 121344 |
| 2098 | 典型例题九 | 文本 | 106496 |
| 2099 | 典型例题二 | 文本 | 23552 |
| 2100 | 典型例题二十 | 文本 | 139264 |
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