| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 2101 | 典型例题二十一 | 文本 | 110592 |
| 2102 | 典型例题二十三 | 文本 | 84992 |
| 2103 | 典型例题二十二 | 文本 | 89088 |
| 2104 | 典型例题二十四 | 文本 | 93696 |
| 2105 | 典型例题五 | 文本 | 68096 |
| 2106 | 典型例题八 | 文本 | 56320 |
| 2107 | 典型例题六 | 文本 | 124928 |
| 2108 | 典型例题十 | 文本 | 173056 |
| 2109 | 典型例题十一 | 文本 | 144384 |
| 2110 | 典型例题十七 | 文本 | 112640 |
| 2111 | 典型例题十三 | 文本 | 109056 |
| 2112 | 典型例题十九 | 文本 | 103424 |
| 2113 | 典型例题十二 | 文本 | 135168 |
| 2114 | 典型例题十五 | 文本 | 39936 |
| 2115 | 典型例题十八 | 文本 | 79360 |
| 2116 | 典型例题十六 | 文本 | 88576 |
| 2117 | 典型例题十四 | 文本 | 90112 |
| 2118 | 典型例题四 | 文本 | 104448 |
| 2119 | 填空题 | 文本 | 131584 |
| 2120 | 解答题 | 文本 | 471040 |
| 2121 | 选择题 | 文本 | 170496 |
| 2122 | 关于垂直的探究活动 | 文本 | 186368 |
| 2123 | 教学目标 | 文本 | 359 |
| 2124 | 知识结构 | 文本 | 23552 |
| 2125 | 重点难点分析 | 文本 | 49152 |
| 2126 | 教法建议 | 文本 | 23552 |
| 2127 | 教学设计方案一 | 文本 | 260096 |
| 2128 | 教学设计方案二 | 文本 | 460800 |
| 2129 | “面面平行判定定理”教学的新构思 | 文本 | 118784 |
| 2130 | 扩展资料：印数最多的科技书 | 文本 | 45056 |
| 2131 | 面面平行例题一 | 文本 | 23552 |
| 2132 | 面面平行例题二 | 文本 | 17408 |
| 2133 | 典型例题一 | 文本 | 34816 |
| 2134 | 典型例题七 | 文本 | 41472 |
| 2135 | 典型例题三 | 文本 | 48640 |
| 2136 | 典型例题九 | 文本 | 160768 |
| 2137 | 典型例题二 | 文本 | 40960 |
| 2138 | 典型例题五 | 文本 | 37888 |
| 2139 | 典型例题八 | 文本 | 103936 |
| 2140 | 典型例题六 | 文本 | 52736 |
| 2141 | 典型例题十 | 文本 | 40960 |
| 2142 | 典型例题十一 | 文本 | 73728 |
| 2143 | 典型例题十七 | 文本 | 187904 |
| 2144 | 典型例题十三 | 文本 | 118272 |
| 2145 | 典型例题十二 | 文本 | 144896 |
| 2146 | 典型例题十五 | 文本 | 242176 |
| 2147 | 典型例题十八 | 文本 | 103424 |
| 2148 | 典型例题十六 | 文本 | 176640 |
| 2149 | 典型例题十四 | 文本 | 174080 |
| 2150 | 典型例题四 | 文本 | 56320 |
| 2151 | 判断题 | 文本 | 19456 |
| 2152 | 填空题 | 文本 | 96768 |
| 2153 | 解答题 | 文本 | 723456 |
| 2154 | 选择题 | 文本 | 156672 |
| 2155 | 关于异面直线的探究活动 | 文本 | 55296 |
| 2156 | 教学目标 | 文本 | 645 |
| 2157 | 知识结构 | 文本 | 19456 |
| 2158 | 重点难点分析 | 文本 | 513 |
| 2159 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 2160 | 教学设计方案一 | 文本 | 370688 |
| 2161 | 教学设计方案二 | 文本 | 317440 |
| 2162 | 教学设计方案三 | 文本 | 551936 |
| 2163 | 反证法和同一法 | 文本 | 73728 |
| 2164 | 用公式法求二面角的平面角 | 文本 | 225280 |
| 2165 | 寻找二面角的平面角的方法 | 文本 | 443392 |
| 2166 | 无棱二面角的求法 | 文本 | 262144 |
| 2167 | 两个平面垂直的一个充要条件及其应用 | 文本 | 464896 |
| 2168 | 解决二面角问题的“金氏平面”法 | 文本 | 304128 |
| 2169 | 结合高考试题谈二面角及其平面角 | 文本 | 361472 |
| 2170 | 典型例题一 | 文本 | 62464 |
| 2171 | 典型例题七 | 文本 | 142336 |
| 2172 | 典型例题三 | 文本 | 74240 |
| 2173 | 典型例题九 | 文本 | 186880 |
| 2174 | 典型例题二 | 文本 | 60416 |
| 2175 | 典型例题五 | 文本 | 86528 |
| 2176 | 典型例题八 | 文本 | 108544 |
| 2177 | 典型例题六 | 文本 | 78848 |
| 2178 | 典型例题十 | 文本 | 121344 |
| 2179 | 典型例题十一 | 文本 | 140800 |
| 2180 | 典型例题十七 | 文本 | 90624 |
| 2181 | 典型例题十三 | 文本 | 137728 |
| 2182 | 典型例题十二 | 文本 | 140800 |
| 2183 | 典型例题十五 | 文本 | 129536 |
| 2184 | 典型例题十八 | 文本 | 119808 |
| 2185 | 典型例题十六 | 文本 | 144896 |
| 2186 | 典型例题十四 | 文本 | 177152 |
| 2187 | 典型例题四 | 文本 | 58880 |
| 2188 | 填空题 | 文本 | 134144 |
| 2189 | 解答题 | 文本 | 289280 |
| 2190 | 选择题 | 文本 | 204800 |
| 2191 | 教学目标 | 文本 | 575 |
| 2192 | 关于棱柱的知识结构 | 文本 | 22528 |
| 2193 | 关于棱柱的重点难点分析 | 文本 | 20480 |
| 2194 | 关于棱柱的教法建议 | 文本 | 19456 |
| 2195 | 教学设计方案一 | 文本 | 302080 |
| 2196 | 教学设计方案二 | 文本 | 390144 |
| 2197 | 教学设计方案三 | 文本 | 326656 |
| 2198 | 教学设计方案四 | 文本 | 427008 |
| 2199 | 棱柱定义的发现学习 | 文本 | 204800 |
| 2200 | 高明的建筑—蜜蜂 | 文本 | 49152 |
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