| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 3201 | 关于个人活动与社会发展的关系的典型例题——不定项选择 | 文本 | 19456 |
| 3202 | 关于个人活动与社会发展的关系的典型例题——简答 | 文本 | 19456 |
| 3203 | 关于个人活动与社会发展的关系的典型例题——辨析 | 文本 | 19456 |
| 3204 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的典型例题——不定项选择 | 文本 | 20992 |
| 3205 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的典型例题——材料解析（一） | 文本 | 20992 |
| 3206 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的典型例题——材料解析（二） | 文本 | 20992 |
| 3207 | 关于社会性是人的本质属性的典型例题——不定项选择 | 文本 | 19456 |
| 3208 | 关于社会性是人的本质属性的典型例题——单项选择 | 文本 | 19456 |
| 3209 | 关于社会性是人的本质属性的典型例题——辨析 | 文本 | 19456 |
| 3210 | 当代高中生最崇拜的人 | 文本 | 21504 |
| 3211 | 关于个人活动与社会发展的关系的教学设计示例 | 文本 | 28160 |
| 3212 | 关于社会性是人的本质属性的教学设计示例 | 文本 | 34304 |
| 3213 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——不定项选择（一） | 文本 | 21504 |
| 3214 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——不定项选择（二） | 文本 | 20480 |
| 3215 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——单项选择（一） | 文本 | 19968 |
| 3216 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——单项选择（二） | 文本 | 19968 |
| 3217 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——材料解析 | 文本 | 19968 |
| 3218 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——简答（一） | 文本 | 19456 |
| 3219 | 关于个人活动与社会发展的关系的练习题——简答（二） | 文本 | 19456 |
| 3220 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——不定项选择（一） | 文本 | 20480 |
| 3221 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——不定项选择（二） | 文本 | 20480 |
| 3222 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——单项选择（一） | 文本 | 20992 |
| 3223 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——单项选择（二） | 文本 | 20992 |
| 3224 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——材料解析 | 文本 | 19968 |
| 3225 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——简答（一） | 文本 | 19456 |
| 3226 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——简答（二） | 文本 | 19456 |
| 3227 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——论述 | 文本 | 19968 |
| 3228 | 关于人生的真正价值在于对社会的贡献的练习题——辨析 | 文本 | 19456 |
| 3229 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——不定项选择（一） | 文本 | 19456 |
| 3230 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——不定项选择（二） | 文本 | 19968 |
| 3231 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——单项选择（一） | 文本 | 19456 |
| 3232 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——单项选择（二） | 文本 | 19456 |
| 3233 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——材料解析 | 文本 | 19968 |
| 3234 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——简答 | 文本 | 19456 |
| 3235 | 关于社会性是人的本质属性的练习题——辨析 | 文本 | 19456 |
| 3236 | 回顾派克辉煌影人路（三） | 文本 | 16933 |
| 3237 | 回顾派克辉煌影人路（四） | 文本 | 29622 |
| 3238 | 回顾派克辉煌影人路（五） | 文本 | 29733 |
| 3239 | 回顾派克辉煌影人路（六） | 文本 | 19640 |
| 3240 | 回顾派克辉煌影人路（七） | 文本 | 37864 |
| 3241 | 回顾派克辉煌影人路（八） | 文本 | 30338 |
| 3242 | 回顾派克辉煌影人路（九） | 文本 | 23561 |
| 3243 | 回顾派克辉煌影人路（十） | 文本 | 50177 |
| 3244 | 回顾派克辉煌影人路（十一） | 文本 | 32695 |
| 3245 | 回顾派克辉煌影人路（十二） | 文本 | 65055 |
| 3246 | 回顾派克辉煌影人路（十三） | 文本 | 93160 |
| 3247 | 回顾派克辉煌影人路（十四） | 文本 | 23510 |
| 3248 | 回顾派克辉煌影人路（十五） | 文本 | 36762 |
| 3249 | 关于人生价值的实现的教学目标 | 文本 | 19456 |
| 3250 | 关于人生价值的实现的教法建议 | 文本 | 21504 |
| 3251 | 关于人生价值的实现的教材分析 | 文本 | 20480 |
| 3252 | 法国女性获得与男性“职业平等地位”仍需时日 | 文本 | 19456 |
| 3253 | 重庆一能歌善舞漂亮姑娘工作受挫变“睡美人” | 文本 | 22528 |
| 3254 | 两个村的干部闹矛盾 27名学童被无辜赶出校园 | 文本 | 19456 |
| 3255 | 雷锋战友乔安山：雷锋精神其实不复杂 | 文本 | 21504 |
| 3256 | 生命难以承受之重——十佳少年患罕见脑出血病 | 文本 | 97280 |
| 3257 | 生命之歌 | 文本 | 20480 |
| 3258 | 拾起的大学梦 | 文本 | 31744 |
| 3259 | 冠军教练 | 文本 | 21504 |
| 3260 | 背上的兄弟 | 文本 | 20480 |
| 3261 | 寻找失去的世界 | 文本 | 29696 |
| 3262 | 母亲的诺言 | 文本 | 23552 |
| 3263 | 中国留学生逐渐回国效劳 | 文本 | 27648 |
| 3264 | 岗位作奉献，真情为他人 | 文本 | 20480 |
| 3265 | 关于实现人生价值的条件的教学设计示例 | 文本 | 1048576 |
| 3266 | 中学生拜金主义严重 德育教育急需“补血” | 文本 | 19456 |
| 3267 | 关于人生价值的实现的典型例题 | 文本 | 21504 |
| 3268 | 庄稼卫士——宜昌市首届“十佳市民”赵爱玲 | 文本 | 19456 |
| 3269 | 人大代表谈中国人楷模：既崇拜雷锋 又崇拜姚明 | 文本 | 20480 |
| 3270 | 关于人生价值的实现的习题精选 | 文本 | 31744 |
| 3271 | 一级排球队员沦为女贼 大好前程被一叠钞票毁了 | 文本 | 19456 |
| 3272 | 春耕时节：政府部门为农民提供周到服务 | 文本 | 19456 |
| 3273 | CCTV暗访口罩村 一天生产80万个价格一日三变 | 文本 | 20480 |
| 3274 | 关于实现人生价值的条件的典型例题——不定项选择 | 文本 | 19456 |
| 3275 | 关于实现人生价值的条件的典型例题——单项选择 | 文本 | 19456 |
| 3276 | 关于实现人生价值的条件的典型例题——材料解析（一） | 文本 | 19968 |
| 3277 | 关于实现人生价值的条件的典型例题——辨析 | 文本 | 19456 |
| 3278 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的典型例题——材料解析 | 文本 | 19968 |
| 3279 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的典型例题——辨析 | 文本 | 19968 |
| 3280 | 原贵州省委书记刘方仁“落马”始末 | 文本 | 29696 |
| 3281 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的教学设计示例 | 文本 | 30208 |
| 3282 | 关于实现人生价值的条件的练习题——不定项选择（一） | 文本 | 20480 |
| 3283 | 关于实现人生价值的条件的练习题——不定项选择（二） | 文本 | 20480 |
| 3284 | 关于实现人生价值的条件的练习题——单项选择（一） | 文本 | 20992 |
| 3285 | 关于实现人生价值的条件的练习题——单项选择（二） | 文本 | 20992 |
| 3286 | 关于实现人生价值的条件的练习题——材料解析 | 文本 | 20480 |
| 3287 | 关于实现人生价值的条件的练习题——简答 | 文本 | 19456 |
| 3288 | 关于实现人生价值的条件的练习题——辨析 | 文本 | 19456 |
| 3289 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——不定项选择（一） | 文本 | 20480 |
| 3290 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——不定项选择（二） | 文本 | 19968 |
| 3291 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——单项选择（一） | 文本 | 20992 |
| 3292 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——单项选择（二） | 文本 | 20992 |
| 3293 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——材料解析 | 文本 | 19968 |
| 3294 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——简答（一） | 文本 | 19456 |
| 3295 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——简答（二） | 文本 | 19456 |
| 3296 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——辨析（一） | 文本 | 19456 |
| 3297 | 关于走出拜金主义和享乐主义的误区的练习题——辨析（二） | 文本 | 19456 |
| 3298 | 关于实现人生价值的条件的典型例题——材料解析（二） | 文本 | 20992 |
| 3299 | 关于选择崇高的社会理想的教材分析 | 文本 | 21504 |
| 3300 | 关于选择崇高的社会理想的教学目标 | 文本 | 19456 |
