| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 1701 | 重点突破方案（二） | 文本 | 341 |
| 1702 | 难点突破方案 | 文本 | 169 |
| 1703 | 教材地位分析 | 文本 | 262 |
| 1704 | 课内探究活动 | 文本 | 20480 |
| 1705 | 教学设计思路 | 文本 | 457 |
| 1706 | 教学设计方案（一） | 文本 | 39936 |
| 1707 | 教学设计方案（二） | 文本 | 40960 |
| 1708 | 板书设计 | 文本 | 19456 |
| 1709 | 典型例题1 | 文本 | 555 |
| 1710 | 典型例题2 | 文本 | 20480 |
| 1711 | 巴尔干半岛是怎样成为“欧洲的火药库”的 | 文本 | 20480 |
| 1712 | 一战的结果和影响 | 文本 | 25600 |
| 1713 | 关于交战双方战争准备及其利弊得失评析 | 文本 | 22528 |
| 1714 | 关于一战的主要特点 | 文本 | 27648 |
| 1715 | 美国是怎样的情况下参战的 | 文本 | 20480 |
| 1716 | 一战的起因 | 文本 | 20480 |
| 1717 | 英德矛盾形成的根源是西国的帝国主义特征 | 文本 | 19456 |
| 1718 | 资本主义经济政治发展不平衡规律 | 文本 | 19456 |
| 1719 | 课外探究活动1 | 文本 | 351 |
| 1720 | 课外探究活动2 | 文本 | 590 |
| 1721 | 习题 | 文本 | 45056 |
| 1722 | 本章测试1 | 文本 | 47616 |
| 1723 | 本章测试2 | 文本 | 123392 |
| 1724 | 单项选择题 | 文本 | 22016 |
| 1725 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1726 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 1727 | 材料解析题 | 文本 | 21504 |
| 1728 | 本章测试 | 文本 | 31744 |
| 1729 | 教学目标 | 文本 | 852 |
| 1730 | 重点分析 | 文本 | 727 |
| 1731 | 难点分析 | 文本 | 408 |
| 1732 | 教材地位分析 | 文本 | 204 |
| 1733 | 重点突破 | 文本 | 292 |
| 1734 | 难点突破 | 文本 | 408 |
| 1735 | 板书设计 | 文本 | 20480 |
| 1736 | 教学设计方案 | 文本 | 22528 |
| 1737 | 爱因斯坦 | 文本 | 19456 |
| 1738 | 巴斯德 | 文本 | 20480 |
| 1739 | 波义耳 | 文本 | 22528 |
| 1740 | 达尔文 | 文本 | 19456 |
| 1741 | 哈维和他的《论动物的发生》 | 文本 | 21504 |
| 1742 | 赫兹与电磁波 | 文本 | 21504 |
| 1743 | 居里夫人 | 文本 | 19456 |
| 1744 | 牛顿生平大事记 | 文本 | 21504 |
| 1745 | 典型例题1 | 文本 | 19456 |
| 1746 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 1747 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 1748 | 选择题 | 文本 | 19456 |
| 1749 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1750 | 材料分析题 | 文本 | 19456 |
| 1751 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 1752 | 教学目标 | 文本 | 736 |
| 1753 | 教材地位分析 | 文本 | 313 |
| 1754 | 重点分析 | 文本 | 476 |
| 1755 | 难点分析 | 文本 | 272 |
| 1756 | 重点突破 | 文本 | 479 |
| 1757 | 难点突破 | 文本 | 246 |
| 1758 | 教学设计方案 | 文本 | 27648 |
| 1759 | 板书设计 | 文本 | 154 |
| 1760 | 教学设计思想 | 文本 | 394 |
| 1761 | 吉普赛女郎 | 文本 | 386 |
| 1762 | 马拉之死 | 文本 | 455 |
| 1763 | 抢夺留希波斯的女儿们 | 文本 | 516 |
| 1764 | 泉 | 文本 | 386 |
| 1765 | 拾穗者 | 文本 | 327 |
| 1766 | 睡莲 | 文本 | 400 |
| 1767 | 晚钟 | 文本 | 322 |
| 1768 | 向日葵 | 文本 | 344 |
| 1769 | 《伏尔加河纤夫》 | 文本 | 432 |
| 1770 | 《日出·印象》 | 文本 | 878 |
| 1771 | 古典主义文学产生的条件和特点 | 文本 | 897 |
| 1772 | 弥尔顿及其《失乐园》 | 文本 | 1024 |
| 1773 | 典型例题1 | 文本 | 19456 |
| 1774 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 1775 | 《第五交响曲·命运》 | 文本 | 425 |
| 1776 | 探究活动 | 文本 | 551 |
| 1777 | 典型例题3 | 文本 | 19456 |
| 1778 | 选择题 | 文本 | 20480 |
| 1779 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 1780 | 材料分析题 | 文本 | 19456 |
| 1781 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 1782 | 本章测试1 | 文本 | 27648 |
| 1783 | 本章测试2 | 文本 | 25600 |
| 1784 | 本章测试3 | 文本 | 25600 |
| 1785 | 教学目标 | 文本 | 672 |
| 1786 | 教材分析 | 文本 | 544 |
| 1787 | 重点分析 | 文本 | 448 |
| 1788 | 难点分析 | 文本 | 276 |
| 1789 | 重点突破 | 文本 | 222 |
| 1790 | 难点突破 | 文本 | 184 |
| 1791 | 板书设计 | 文本 | 379 |
| 1792 | 教学设计方案 | 文本 | 20480 |
| 1793 | 四大家族官僚资本的膨胀 | 文本 | 25600 |
| 1794 | 张学良东北易帜 | 文本 | 34816 |
| 1795 | 1933年－1936年中国轻工业发展状况 | 文本 | 25600 |
| 1796 | 张学良 | 文本 | 21504 |
| 1797 | 典型例题1 | 文本 | 1024 |
| 1798 | 典型例题2 | 文本 | 347 |
| 1799 | 典型例题3 | 文本 | 345 |
| 1800 | 习题精选 | 文本 | 22528 |
|
