| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 801 | 湖北军政府 | 文本 | 628 |
| 802 | 君主立宪派 | 文本 | 19456 |
| 803 | 立宪派、革命派和清王朝三者之间的相互关系 | 文本 | 19456 |
| 804 | 立宪派、维新派和保皇派的区别与联系 | 文本 | 773 |
| 805 | 清末新政和预备立宪的共同点 | 文本 | 766 |
| 806 | 如何评价“新政”和“预备立宪” | 文本 | 937 |
| 807 | 武昌成为革命首义之区的原因 | 文本 | 452 |
| 808 | 武昌起义成功的原因 | 文本 | 896 |
| 809 | 辛亥革命和武昌起义的关系 | 文本 | 696 |
| 810 | 新军为何取代会党成为辛亥革命的主力 | 文本 | 20480 |
| 811 | 典型例题 | 文本 | 467 |
| 812 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 813 | 典型例题3 | 文本 | 19456 |
| 814 | 典型例题4 | 文本 | 19456 |
| 815 | 典型例题5 | 文本 | 19968 |
| 816 | 单项选择题 | 文本 | 21504 |
| 817 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 818 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 819 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 820 | 教学目标 | 文本 | 892 |
| 821 | 重点分析 | 文本 | 936 |
| 822 | 难点分析 | 文本 | 718 |
| 823 | 教材地位分析 | 文本 | 124 |
| 824 | 重点突破方案 | 文本 | 20480 |
| 825 | 难点突破方案 | 文本 | 906 |
| 826 | 课内探究活动的设计 | 文本 | 170 |
| 827 | 板书设计 | 文本 | 480 |
| 828 | 教学设计方案 | 文本 | 21504 |
| 829 | 教学设计思想 | 文本 | 220 |
| 830 | 如何正确认识辛亥革命的失败原因 | 文本 | 19456 |
| 831 | 为什么说辛亥革命最终失败了 | 文本 | 324 |
| 832 | 辛亥革命爆发的历史条件 | 文本 | 19456 |
| 833 | 辛亥革命彻底革了封建帝制的命 | 文本 | 22528 |
| 834 | 辛亥革命果实被袁世凯窃取的原因 | 文本 | 801 |
| 835 | 正确评价辛亥革命的历史功绩 | 文本 | 781 |
| 836 | 典型例题 | 文本 | 575 |
| 837 | 探究活动设计方案 | 文本 | 20480 |
| 838 | 教学设计方案（二） | 文本 | 223232 |
| 839 | 本章测试1 | 文本 | 28160 |
| 840 | 本章测试2 | 文本 | 30720 |
| 841 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 842 | 典型例题3 | 文本 | 19456 |
| 843 | 单项选择题 | 文本 | 22016 |
| 844 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 845 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 846 | 材料解析题 | 文本 | 20480 |
| 847 | 本章测试 | 文本 | 36864 |
| 848 | 教学目标 | 文本 | 708 |
| 849 | 教学地位分析 | 文本 | 348 |
| 850 | 重点分析 | 文本 | 376 |
| 851 | 难点分析 | 文本 | 442 |
| 852 | 重点难点突破方案 | 文本 | 571 |
| 853 | 板书设计 | 文本 | 442 |
| 854 | 教学设计方案 | 文本 | 20480 |
| 855 | 教学设计思想 | 文本 | 316 |
| 856 | 《二十一条》 | 文本 | 712 |
| 857 | 国民党性质的演变 | 文本 | 373 |
| 858 | 浅析袁世凯迅速败亡的经济原因 | 文本 | 23552 |
| 859 | 资产阶级革命派斗争方式的演变及失败原因 | 文本 | 20480 |
| 860 | 辛亥革命以后至五四运动以前的中国 | 文本 | 20480 |
| 861 | 中国国民党名称的演变 | 文本 | 19456 |
| 862 | 典型例题 | 文本 | 999 |
| 863 | 习题精选 | 文本 | 20480 |
| 864 | 课外探究活动 | 文本 | 914 |
| 865 | 本章概述 | 文本 | 20992 |
| 866 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 867 | 典型例题3 | 文本 | 19456 |
| 868 | 单项选择题 | 文本 | 20992 |
| 869 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 870 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 871 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 872 | 教学目标 | 文本 | 847 |
| 873 | 教材地位分析 | 文本 | 432 |
| 874 | 重点分析 | 文本 | 964 |
| 875 | 难点分析 | 文本 | 266 |
| 876 | 重点难点突破方案 | 文本 | 423 |
| 877 | 课内探究活动 | 文本 | 295 |
| 878 | 板书设计 | 文本 | 335 |
| 879 | 教学设计方案 | 文本 | 21504 |
| 880 | 教学设计思想 | 文本 | 168 |
| 881 | 北洋军阀割据纷争争什么 | 文本 | 20480 |
| 882 | 段皖系当政与北洋派的衰落 | 文本 | 953 |
| 883 | 段袁矛盾和段氏掌权 | 文本 | 23552 |
| 884 | 维护民主共和时期，中国历史发展的特点及原因 | 文本 | 19456 |
| 885 | 典型例题 | 文本 | 671 |
| 886 | 习题精选 | 文本 | 1024 |
| 887 | 典型例题2 | 文本 | 19456 |
| 888 | 典型例题3 | 文本 | 19456 |
| 889 | 典型例题4 | 文本 | 19968 |
| 890 | 单项选择题 | 文本 | 20992 |
| 891 | 填空题 | 文本 | 19456 |
| 892 | 材料解析题 | 文本 | 19456 |
| 893 | 问答题 | 文本 | 19456 |
| 894 | 教学目标 | 文本 | 540 |
| 895 | 教材地位分析 | 文本 | 354 |
| 896 | 重点分析 | 文本 | 376 |
| 897 | 难点分析 | 文本 | 450 |
| 898 | 重点难点突破方案 | 文本 | 386 |
| 899 | 课内探究活动设计 | 文本 | 505 |
| 900 | 板书设计 | 文本 | 539 |
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