| | 序号 | 资源标题 | 资源类型 | 资源大小（字节） |
| 201 | 典型例题四 | 文本 | 30720 |
| 202 | 减数分裂和受精作用的发现 | 文本 | 638 |
| 203 | 克隆与克隆动物技术发展史 | 文本 | 1024 |
| 204 | 人的精子是与次级卵母细胞结合的 | 文本 | 670 |
| 205 | 受精的过程 | 文本 | 1024 |
| 206 | 习题精选一 | 文本 | 129536 |
| 207 | 有性生殖与无性生殖在进化上的比较 | 文本 | 196 |
| 208 | 典型例题五 | 文本 | 25600 |
| 209 | “生物的生殖和发育”教材分析和教学设想 | 文本 | 28672 |
| 210 | 减数分裂与被子植物双受精一例解析 | 文本 | 41984 |
| 211 | 减数分裂中的四分体不等于四分子 | 文本 | 24576 |
| 212 | 减数分裂有无细胞周期 | 文本 | 27648 |
| 213 | 同源染色体溯“源” | 文本 | 30208 |
| 214 | 雄蜂是怎样产生精子的 | 文本 | 19456 |
| 215 | 习题精选二（1） | 文本 | 58880 |
| 216 | 习题精选二（2） | 文本 | 157696 |
| 217 | 教学目标 | 文本 | 571 |
| 218 | 章节地位和作用 | 文本 | 174 |
| 219 | 重点分析 | 文本 | 880 |
| 220 | 难点分析 | 文本 | 390 |
| 221 | 教法建议 | 文本 | 1024 |
| 222 | 教案示例 | 文本 | 34816 |
| 223 | 克隆技术 | 文本 | 1024 |
| 224 | 人类基因组计划 | 文本 | 1024 |
| 225 | 未来生物学研究的热点领域 | 文本 | 278 |
| 226 | 习题精选一 | 文本 | 20992 |
| 227 | 调查媒体对生物科学技术发展的报道 | 文本 | 1024 |
| 228 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 229 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 230 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 231 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 232 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 233 | 21世纪——生命科学的黄金世纪 | 文本 | 45056 |
| 234 | 习题精选二 | 文本 | 29696 |
| 235 | 本章概述 | 文本 | 508 |
| 236 | 教学目标 | 文本 | 571 |
| 237 | 重点分析 | 文本 | 296 |
| 238 | 难点分析 | 文本 | 428 |
| 239 | 教法建议 | 文本 | 408 |
| 240 | 教案示例 | 文本 | 23552 |
| 241 | 几种化学元素含量对比表 | 文本 | 26624 |
| 242 | 原生质 | 文本 | 532 |
| 243 | 原生质的化学成分组成 | 文本 | 21504 |
| 244 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 245 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 246 | 典型例题二 | 文本 | 19456 |
| 247 | 典型例题五 | 文本 | 19456 |
| 248 | 典型例题六 | 文本 | 19456 |
| 249 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 250 | 谈人体必需的矿质元素——Fe | 文本 | 23040 |
| 251 | 习题精选二 | 文本 | 22016 |
| 252 | 习题精选一 | 文本 | 20992 |
| 253 | 探究生物组织中的主要化合物 | 文本 | 19456 |
| 254 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 255 | 知识体系图解 | 文本 | 400384 |
| 256 | 重点分析 | 文本 | 19456 |
| 257 | 难点分析 | 文本 | 19456 |
| 258 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 259 | 教案示例 | 文本 | 91136 |
| 260 | 蛋白质的主要功能及常见种类 | 文本 | 19456 |
| 261 | 典型例题五 | 文本 | 14336 |
| 262 | 典型例题六 | 文本 | 19456 |
| 263 | 典型例题四 | 文本 | 19456 |
| 264 | “蛋白质的鉴定实验”教学中培养学生探究能力 | 文本 | 35840 |
| 265 | 一道高考题的解析 | 文本 | 23552 |
| 266 | 对“生物组织中脂肪鉴定”实验的改进 | 文本 | 19968 |
| 267 | 对“还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验教学的建议 | 文本 | 19968 |
| 268 | 斐林试剂和双缩脲试剂 | 文本 | 24576 |
| 269 | 朊病毒及朊病毒病的研究进展 | 文本 | 37376 |
| 270 | 淀粉遇碘不变蓝是生成葡萄糖了吗？ | 文本 | 38912 |
| 271 | 用徒手切片法鉴定生物组织中的有机物 | 文本 | 19456 |
| 272 | 脂肪鉴定实验的改进 | 文本 | 19456 |
| 273 | 蛋白质组学研究进展 | 文本 | 22528 |
| 274 | 血糖的化学组成与结构 | 文本 | 338432 |
| 275 | 谁第一个完成了胰岛素的合成？ | 文本 | 27648 |
| 276 | 习题精选二 | 文本 | 334848 |
| 277 | 能力测试 | 文本 | 91648 |
| 278 | 习题精选一 | 文本 | 22528 |
| 279 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 280 | 典型例题二 | 文本 | 36864 |
| 281 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
| 282 | 本章概述 | 文本 | 20480 |
| 283 | 教学目标 | 文本 | 19456 |
| 284 | 教材分析 | 文本 | 19456 |
| 285 | 教法建议 | 文本 | 19456 |
| 286 | 教案示例 | 文本 | 92672 |
| 287 | 度量单位间的关系 | 文本 | 22528 |
| 288 | 关于内质网的类型 | 文本 | 19456 |
| 289 | 关于线粒体 | 文本 | 555 |
| 290 | 关于叶绿体的资料 | 文本 | 17408 |
| 291 | 膜的流动性 | 文本 | 14336 |
| 292 | 实验材料细胞膜的制取方法 | 文本 | 154 |
| 293 | 细胞膜的成分 | 文本 | 19456 |
| 294 | 证明细胞有生命活力的事实 | 文本 | 321 |
| 295 | 观察膜的选择透过性 | 文本 | 360 |
| 296 | 细胞的体积与面积大小对细胞的生物学意义 | 文本 | 516 |
| 297 | 寻找可以证明细胞膜具有流动性的证据 | 文本 | 468 |
| 298 | 典型例题一 | 文本 | 19456 |
| 299 | 典型例题七 | 文本 | 19456 |
| 300 | 典型例题三 | 文本 | 19456 |
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