2. 戴尔的"经验之塔"把人类学习的经验分为（ ）
A.直接经验和替代经验两大类
B.直接经验、替代经验和抽象经验三大类
C.替代经验和抽象经验两大类
D.间接经验、替代经验和抽象经验三大类

3. 戴尔的"经验之塔"把学习经验描述为（ ）
A.从直接参加到图象替代，然后到抽象符号表示的逐层发展过程
B.从直接参加到抽象符号表示的混合发展过程
C.从直接参加到图象替代的逐层发展过程
D.从直接参加到图象替代，然后到抽象符号表示的混合发展过程

4. 戴尔的"经验之塔"按事物的抽象程度分为（ ）
A.三个层次
B.五个层次
C.七个层次
D.十个层次

5. 戴尔的"经验之塔"把底层的第一大类直接经验分为（ ）
A.三个层次
B.二个层次
C.四个层次
D.只一个层次

6. 戴尔的"经验之塔"把中层的第二大类替代经验分为（ ）
A.三个层次
B.五个层次
C.四个层次
D.六个层次

7. 观摩示范属于（ ）
A.代替经验
B.直接经验
C.抽象经验
D.既属替代经验，又属直接经验

8. 照片属于（ ）
A.替代经验
B.直接经验
C.抽象经验
D.既属替代经验，又属直接经验

9. 戴尔的"经验之塔"理论对现代教育技术的启示是（ ）
A.获得任何经验都必须从具体到抽象的进行
B.下一层的经验比上一层的更有用
C.只是各种经验的具体与抽象程度不同
D.经验的抽象层次可以混乱

10. 戴尔的"经验之塔"理论告诉我们（ ）
A.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象
B.教育可从任何一层开始，即缺少具体经验没关系
C.教育可以停留在具体经验阶段
D.教育技术只是为提供具体、直观的经验

11. 有人总结：我国的教学原则不包括
A.全面发展的方向性原则；
B.教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合的原则；
C.知识结构和学生认知结构相统一的原则；
D.理论联系实际的原则。

12. 现代教育技术是一门（ ）
A.新兴的、综合性的交叉学科
B.新兴学科
C.综合学科
D.边缘学科

13. 现代教育技术最根本的理论是（ ）
A.教育学理论
B.系统科学理论
C.传播理论
D.媒体理论

14. 为现代教育技术提供了最直接的理论根据是（ ）
A.教育学、传播学、媒体学
B.教育学、心理学、系统科学
C.教育学、心理学、传播学
D.心理学、传播学、媒体学

15. 现代教育技术模式的特点是（ ）
A.硬件技术与软件技术的结合
B.教育理论与硬件技术的结合
C.多媒体技术与艺术的结合
D.以上三点都有

16. 小学低年级学生的认知特点主要是以（ ）为主。
A.逻辑思维
B.形象思维
C.感情交流
D.认知心理

17. 计算机在教学中的应用可分为学习者、指导者和（ ）
A.课件
B.工具
C.系统软件
D.应用软件

18. 教学设计是（ ）的一个研究范畴。
A.教育学
B.心理学
C.管理学
D.教育技术学

19. 教学设计是通过运用（ ）的观点和方法来实现教学活动。
A.管理科学
B.教育科学
C.计算机科学
D.系统科学

20. CAI提供了( )学习环境，有利于因材施教。
A.个别化
B.大众化
C.班级化
D.小组化