多种感官协同记忆的实例

    一名在大学二年级就顺利通过大学英语六级考试的大学生，在介绍自己学习外语的方法时谈到：“以往学习英语，只注意用眼睛去看，用脑子去记，能够记住一些单词和语法规则，能够看懂一些文章，就已经很满足了。然而，这样学习的结果只是记住了一些枯燥的英语知识，当我们需要运用这些知识去进行言语交流时，我们既听不懂，也说不出，学的是‘哑巴英语’和‘聋子英语’。上大学后，在老师的指导下，我认识到，以往那种单纯依靠视觉去记忆，是很难真正学好英语的。我开始按着听、说、读、写四个方面的要求去改进自己的学习。我买了一个‘随身听’录音机，利用一早一晚、走路、排队买饭等零星时间听英语磁带，每天坚持，半年左右，我的听力大大提高了。在听的同进，每天坚持朗读英语课文、写英文日记。在课余时间经常尝试用英语与同学对话，到学校的‘英语角’用英语与陌生人交流。我感到英语学习变得有趣起来。就连记单词也不觉得枯燥了。记单词时，我总是将一个生词大声读几遍，力求读得准确，同时用耳朵仔细听，在头脑中留下一个清晰的声音形象，然后用笔写几遍去记单词的拼写。这种以‘听说为先导，以听说带动读写’的学习方法，使我的英语水平迅速提高。”

       (采自路海东、张明，1999)