巴奈特的研究
巴奈特等人以（Barnett，Divesta and Rogozinski，1981）要求被试学习有关美国公路史的1800字的文章。以每分钟120个字的速度读给学生。做笔记组被要求分辨主要观点，对材料进行组织，列出大纲；有笔记组听的同时可以用印刷的文章大纲；控制组只听文章，没有大纲也不做笔记。研究结果见图8-11
图8-11 三组的回忆分数
由图中可见：做笔记组的成绩要高于没做笔记的两组成绩；而有笔记（没做但用现成的）的成绩又要高于没笔记的。
（采自 林清山，1991）
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巴奈特的研究
巴奈特等人以（Barnett，Divesta and Rogozinski，1981）要求被试学习有关美国公路史的1800字的文章。以每分钟120个字的速度读给学生。做笔记组被要求分辨主要观点，对材料进行组织，列出大纲；有笔记组听的同时可以用印刷的文章大纲；控制组只听文章，没有大纲也不做笔记。研究结果见图8-11
图8-11 三组的回忆分数
由图中可见：做笔记组的成绩要高于没做笔记的两组成绩；而有笔记（没做但用现成的）的成绩又要高于没笔记的。 （采自 林清山，1991）
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