“影响我国的台风的分布特点”教学活动设计

一、活动目标

1.学生能够在中国地图上描述在我国登陆的台风的地理位置分布和季节分布特点。

2.假设遇到受台风影响的天气，学生能正确描述设想采取正确防台的行为。

二、问题

台风主要在我国的什么省区登陆？影响我国的台风一般发生在什么季节？

三、材料

1.中国政区图

2.2004年、2005年台风在我国登陆的地点和时间表

三、材料

3.太平洋海域台风路径图

2005年台风路径图

2004年台风路径图

4.一组受台风影响的图片

四、步骤

1.老师用windows中自带的“画图”工具打开事先准备好的“中国政区图”，同时用word软件把“2004年、2005年台风在我国登陆的地点和时间表”打开；

2.请一位同学到讲台前，用“画图”软件中的“椭圆”工具在老师事先打开的“中国政区图”上，用黑色的小圆圈标出台风登陆的位置。并请这位同学归纳我国台风登陆的地理分布特点。

3.结合刚才由学生标出的台风登陆位置的“中国政区图”，打开“2004年台风路径图”、“2005年台风路径图”。教师在进一步讲解我国台风登陆的地理分布特点。

四、步骤

4.再请另外一位同学到讲台前，在“2004年、2005年台风在我国登陆的地点和时间表”的word文档中，执行“插入——图片——图表”命令，制作如下图所示的“2004-2005年登陆我国的台风月度频次分布图”。并请这位学生归纳我国台风登陆的季节分布特点。

5.播放一组“受台风影响的图片”，然后请学生描述台风影响的天气特征和对人类生产、生活、学习等带来的破坏性影响，以及如何采取必要的防台措施。

6.根据标有台风登陆位置的“中国政区图”，教师指导学生思考台风天气对上海地区带来什么样的不利和有利影响。

五、活动评价

1.教师演示“中国政区图”，请学生描述我国台风登陆的地理位置主要分布在那些省区，以及一年中什么季节台风登陆的概率最大。

2.假设遇到受台风影响的天气，学生刚好呆在家里，请学生想象一下自己可能会做什么事？

附：本案例的教材内容及课程标准

1.教材内容

该案例的教学内容选自《地理（七年级 第一学期）》“3.3 气候的主要特点”中的“灾害性天气及其影响”（上海教育出版社2003年8月第1版，2005年6月第3次印刷）。具体内容如下所示：

2.课程标准内容