3、对应性原则
该原则主要用于考生设计实验。对应性原则是指考生在实验的设计过程中尽可能将各个环节分散对应，以求达到掌握化学基本操作之目的。对应性原则也可理解为收敛性原则。例如何证明碳和浓硫酸反应生成的气体中含有SO2和CO2？一般考生会设计以下两个环节，将气体分别导入装有品红溶液和澄清石灰水的洗气瓶中。品红溶液红色变淡(说明有SO2)，澄清石灰水变混浊(说明有CO2)。上述回答从发散思维来看有其一定道理，但仔细分析觉得有点问题，因为品红溶液是检验试剂，不是除杂试剂，品红溶液红色变淡并不能保证SO2已被除净。
对应性原则就强调设计环节的对应性：
气体经过→品红溶液（检验SO2的存在）→高锰酸钾溶液(除去对CO2检出有干扰的SO2)→品红溶液(检验SO2是否已除净)→澄清石灰水（检验CO2存在）。
同样在物质除杂或分离实验时,应尽量使用对应的除杂试剂将杂质按一定的顺序一一除去。在其它一些环节中还有像实验装置的对应、操作对应等等。新的高考模式对传统的知识格局和复习策略都提出了新的要求，我们只有不断地深化研究，认清形势，把握方向，抓住主体，重基础，求创新，采取积极的态度、合理的复习形式，就一定会取得好成绩。 |
