第一节 社会对教师的要求

　　教师心态，不可否认受着自己职业性质的影响，受到社会期望的影响，受到家长素质和家庭诉求的影响，更受到学生遗传素质、教育背景以及学习习惯及学习能力的影响。因此，在探讨教师心理以及相应的心理教育策略之前，有必要对影响教师特殊心态形成的诸种因素进行剖析。 东北师大博士生温恒福曾经就《未来社会对教师的基本要求》阐述过自己的观点，他认为：末来社会对教育的要求，归根结蒂是对教师的要求。无论是教育观念的更新，还是教学内容、教学方法的改革都将取决于教师的素质与态度。教师素质如何是教学质量好坏的关键，教师质量与国家的末来前途和发展潜能紧密联系在一起。末来的社会将对教师提出更高的要求。这些要求主要包括三个方面：（1）要用终身教育观代替学校教育观；（2）要建立新型的民主的平等的师生关系；（3）要有广博的知识与多种技能，从而成为多种教育职能的承担者；（4）要有高度的事业心与责任感，以及开拓意识和创造能力等优良品质。

 

 

资料：《未来社会对教师的基本要求》