第五节：寻找适合于自己的标准

　　给大家列了这么多标准，老师们一定眼花缭乱了吧？不过，对个人而言，你肯定有着自己简单而朴实的标准，我也真诚地希望你通过资料的学习，能够拥有自己审视自己的标准，那就是原则与信念。
　　当我们观察事物的时候，如果我们走的太近，观察地自然非常仔细，但同时也看到了很多缺点，无法从总体上去把握它、欣赏它；我们很多教师其实也在步入一个心理上的认识误区，盲目地羡慕别人，只是因为我们对自己的职业过于了解和熟悉。我们与自己的职业距离太近，近到只看到琐碎而丑陋的细节；我们与别人的职业距离过于遥远，于是看到了朦朦胧胧的不真实的轮廓，继而自己随意加工，往中填充着自己的幻想和猜测。我们应该对自己的工作，自己的教育对象，自己沟通与交往的家长保持适当的距离，但如何保持这种距离呢？怎样的距离才最美呢？
　　下面给老师附上鄙人曾经发表在《大众心理学》上的一篇文章，该文主要谈谈该如何做一个健康的教师，欢迎老师们拍砖！

『资料4』距离之美---一个小学教师对职业的认识