（第一章）第一节
教育心理学的研究对象
三、教育心理学与邻近学科的关系
教育心理学与许多学科有关，其中关系比较密切的有普通心理学、儿童发展心理学及教育学等。
普通心理学与教育心理学是一般与特殊的关系。普通心理学阐述各个领域中的人的心理活动一般的、共同的规律；教育心理学以普通心理学为基础，但只研究教育这一特殊领域中人的心理现象及规律。
教育心理学和儿童发展心理学都把儿童做为研究对象，在研究过程中是相互交错，互为补充的。但研究角度各有侧重，儿童发展心理学按年龄阶段，研究儿童心理发展的一般规律及其年龄特征；教育心理学则侧重把儿童做为受教育的对象——学生进行研究。
教育心理学与教育学都是以教育领域中的心理现象做为研究内容。但二者具体的研究对象又有不同的侧重。教育学研究教育的本质、目的、方针、制度、过程、内容、方法、组织形式等教育现象及其规律；而教育心理学只研究教育过程中教与学的基本心理规律。
此外，教育心理学还与学科心理学、社会心理学、实验心理学等心理学分支学科有一定的联系，并从这些学科中吸取有关的研究成果来丰富和发展自己。
