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二、早熟与晚熟对青少年心理的影响 由于青少年所处环境、教育与文化的不同，其生理发育成熟的“步伐”迈得也不均匀，即存在着早熟与晚熟的现象。换句话说，这种现象是青少年在发育高峰出现的时间和发育的实际速度上的差异。这种差异最大的作用就在于，它构成了家长、老师及同龄人对他们行为的期望和评价的标准不同。这种标准的差异，不仅对少年心理发展产生影响，而且对其社会化的进程产生影响。 一般地，早熟的个体往往受到尊敬，有威望，有地位，在学校中更容易为教师所信任。因为他们比较懂事，符合成人的期望而被选为班级干部。晚熟的个体常被看作是小孩子，在学校中往往不为教师和群体所重视，更多的时候是受照顾的对象，使他们的独立性和自主性受到限制，缺乏自信心，依赖性强。但早熟和晚熟对不同性别的个体的影响是不同。具体而言，有以下几方面。 （一）早熟的男孩
早熟的男孩有两个主要特点：一是他们的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。二是由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。这两个特点，对他们有积极作用，一方面是有利于形成更为积极的社会态度；另一方面，有利于自信心的发展。
 马森和琼斯(P．H． Massen & M．C．Jones)曾对33位17岁男青年作了主题统觉测验(TAT)，其中16位是早熟者，17位是晚熟者。研究结果表明，早熟者表现出独立、自信、在与人相处中能承担成人角色。
早熟的男孩在心理上并不像成人认为的那样成熟，因此，他们的行为和举止往往会和成人的要求相悖的情况，由此而导致的双方矛盾、冲突也会经常发生，这样使其早熟男孩的自尊心受到伤害。此外，早熟的男孩子有时候在智力的发展上或是人际关系上有失败的情形，这也许是寻求自我认同的过程所需付出的代价。因此，教育者对早熟男孩的要求不能超越其年龄阶段，以成人的方式进行对待，要认识到他们童稚的方面，有效地缓解矛盾，保护其自信心的发展，逐渐使其形成良好的自我认同。（二）早熟的女孩
由于青少年期有较丰富的经验，早熟的女孩在成年期表现出较高层次的认知能力以及适应技巧。但与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。像我们知道的那样，女孩成熟本来就比男孩在时间上要早大约2年，再加上她们比正常发育的女孩又提前了1~2年。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。
Dale Blyth等人的纵贯性研究(1981)发现，六年级及七年级中早熟的女生，比较满意自己的体型，并且较受男孩子的欢迎，有较多约会的机会，他们也比较独立能够独处。然而，早熟的女孩子似乎在功课上的表现较差，也比较容易在学校中惹事。到了十年级，早熟与晚熟的女生之间就比较没有差异。
早熟的女孩同样也会受到早熟男孩的一些困扰，她们会被以大人的方式对待，在社交方面比较擅长；然而，她们进入青少年期的准备时间较短，承受较多内在的危机以及困扰。教育者对于她们要给予更多的关注，为她们分担问题和困难，以缓解她们由于早熟带来的诸多心理问题。 （三）晚熟的男孩 晚熟的男孩有很强的自卑感。因为他们通常缺乏同龄男性的身体魅力，个子比较矮小，肌肉也欠发达，在体育活动中也没有出色表现，尤其童年孩子的稚气还时常挂在他们脸上。所以，在与同伴交往中往往处于劣势，居于被动和次要地位。此外，由于他们常常被人忽视，但内心又极力寻求他人的注意、重视与信任。正因为如此，时常引起他们紧张、焦虑的情绪出现。尤其在成人把他们看作孩子，而他们自己却希望成人把他们当作发育正常的人一样对待时，更易导致心理的不公平、痛苦与冲突，缺乏自信，在同伴中较不受欢迎。
晚熟的男孩子比起同龄的男生更为不利，他们在运动方面及与女孩子之间的关系都很不利。因此，在同辈之中较不受到欢迎，因而造成负面的自我概念、不适当感、依赖、被拒绝以及无法控制的感觉。
Livson & Peskin（1980）研究表明，晚熟的男孩子受到了团体的忽略，再加上漫长的青少年期调适，也造就出晚熟的男性在认知上及适应技巧上有较好的表现。因此，晚熟者似乎在求知欲、社交以及探索的行为上，都有比较好的表现。
晚熟男孩在运动及与女孩的交往方面都处于不利的地位，在集体中容易被忽略，容易产生自我怀疑、依赖、被拒绝以及无法控制的感觉。但是，漫长的青春期调适，也往往造就出晚熟的男性在认知上及适应技巧上的较强能力，因此，许多晚熟男孩在成年后在求知欲、社交以及探索等方面的行为上，都有比较好的表现。因此，教育者要经常鼓励晚熟男孩，让他们知道成熟是因人而异的，使他们自信、自立，适应这自然的成长节奏。
（四）晚熟的女孩 晚熟的女孩比较幸运。由于她们的青春发育期迟到了1～2年，正好与同龄正常发育的男孩一同进入青春期。这样，她们较多的机会与她们同龄的男孩子，就使得她们拥有了共同的认识方式、交往内容及情感体验，发展了较为良好的情绪情感及人际关系。 晚熟女孩同晚熟男孩一样，她们由于心理上的单纯，也会有较少的社会压力，而有较多的机会与同龄男孩发展比较平稳的人际关系。但是，她们常常会有较多的焦虑以及自我怀疑，她们看到早熟的和正常发育的同龄女孩具有了女性特征时，总会担心自己不能正常发育。教育者要引导晚熟女孩认识到她们进入发育期后，就能够正常地成长、发育，了解生长、发育的个体差异，正确认识自身的发育状况。此外，要加强心理疏导，解除她们的焦虑，保障她们健康地成长。 通过上述分析我们会发现：早熟与晚熟确实会给青少年男女造成不同的影响。早熟的男孩相当于正常发育的女孩，晚熟的女孩相当于正常发育的男孩；而早熟的女孩与晚熟的男孩却没有相应的“同伴”。这启示我们，前两种孩子彼此都有交流的对象、倾诉感情的港湾；而后两种孩子却缺少这些，因此我们要特别关注与爱护他们。  ：早熟的男孩和晚熟的女孩相对有利
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