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四、当代青少年心理的基本特征 在当前特定的时代背景下，青少年的心理发展具有以下特征。 （一）富有理想 青少年在社会发展中，总是向往未来，对未来执著追求，这是富有理想的表现。当今社会，由于青少年处于一个特定的历史阶段，推动生产力的迅速发展，振兴国民经济，提高人民生活水平，应是每个有志青少年的义务。在我国，当代青少年已肩负起建设有中国特色社会主义的光荣任务。 （二）创新意识强 思路开阔、富于创新是当代青少年的一个重要特点。当代青少年由于置身于精神解放、观念更新、意识超前的社会变革中，使他们的精神世界自觉不自觉地囊括了许多与其前辈不同的思想、信念与价值观念，表现为他们不再墨守成规、固步自封，无论在知识、经验、物质、技能等方面都没有什么旧框框，很少顾虑，较少保守。当代青少年的眼睛总是面向未来，喜欢接受新知识，倾向于改革。此外，他们还善于用批判的眼光审视成人的思维、道德规范与行为准则，并企图通过努力来改变社会对人、对事、对物的陈旧标准与束缚。因此，当代青少年是富于创新、善于独立思考、敢于破除迷信的一代。 （三）求知欲强 学习知识，可以帮助人们科学、正确地认识客观世界。进入20世纪90年代，我国青少年的求知欲空前高涨，从机关到企事业单位，从城市到农村，学习、求知已成为一股不可阻挡的潮流。当今青少年人把求知和致富、求知和素质提高密切联系在了一起。 （四）责任感增强 当代青少年是跨世纪的一代，肩负着跨世纪的历史使命。国家的富强、民族的振兴要靠青少年去努力、去推动。我国的经济发展和科学技术落后于发达国家，当代青少年责任感增强，把赶超发达国家经济与技术看作是责无旁贷的事情。 （五）注重交往互益 人际关系是指人与人之间的相互交往和联系。它既可缩短人们彼此间在情感上的距离，又可为人们获取外界信息，保证自身心理正常发展提供必要条件。在我国当代青少年相互交往中，一种互利互益的新型人际关系正在形成，不只是把对方看成自己的竞争对手，还看成自己的合作伙伴，相互关心，相互帮助，相互激励，共同获益。 （六）价值观多元化 价值观是指人们用一定的世界观、人生观来看待社会现象对人生意义大小的一种心理倾向。一般说来，主要涉及政治观、道德伦理观、职业观、生活观等方面的内容。在当今社会变化多元化的形势下，青少年价值观出现了前所未有的多元化重新组合。例如，当代青少年在职业价值观上出现了职业评价与职业选择的相互分离、政治价值观上经济因素的比重即增加等等。 除了以上积极的方面以外，个别的也存在着一些耐挫能力差、与他人的沟通障碍等负性心理特征，这些问题已经越来越引起专家学者和政府部门的关注。 |