初中《生命科学》第二册第五章第77-78页对“什么是种群”作了比较明确的阐述。

高中《生命科学》第三册第八章“遗传规律”详尽的介绍物种的遗传规律。

高中《生命科学》第三册第十章生物多样性，提出“关键问题：什么是生物多样性，为什么要保护生物多样性”，内容涉及到“遗传多样性现象”，“物种内基因和基因型的多样性称为遗传多样性”，“遗传多样性的实质、遗传多样性的意义”等。

本环节立足于教材内容，深化教材内容，通过介绍物种和种群的基本概念，种群的遗传规律，突变、迁移、遗传漂变对基因频率改变的影响，使学员逐步理解，种群的遗传多样性对物种生存、生物进化、生态平衡稳定的重要意义。

   建议学习流程

本环节的主要内容有：

一、

二、种群的

三、改变的因素

四、

六、

七、

本环节在讲解过程中，配备了大量的彩色图片，希望大家按照以下的顺序学习，并及时完成作业。

本讲重点，难点：基因频率、遗传漂变和瓶颈效应。

本讲关键词：物种和种群、基因频率、基因突变、遗传漂变和瓶颈效应、隔离。