第三节 从自身做起，抵制破坏生态平衡的行为

     前面一节讲述了增强维护生态平衡的意识，遵循自然规律。全民的意识增强了，对生态平衡的维护起到了促进作用。但是维护生态平衡远远不能停留在意识层面上的维护，要用实际行动来表示，切实做到对生态平衡的维护，不只是表面的文字上的、口号上的。

     作为从事太阳底下最光辉职业的教师来讲，尤其是生物教师，我们更应该身体力行，从自身做起，从点滴做起，为学生树立榜样和模范作用。

     认真学习中国存在的生物入侵现象及中国存在的生物入侵品种，在生活区或附近或者路上发现入侵种要及时上报有关部门，尽量不要选取那些生物入侵品种来做为家居的装饰物，例如马缨丹，花色很绚丽，但是生命力很顽强，一旦栽植后处理不当，会造成大面积蔓延。可以发挥我们作为教师的作用，组织家长和学生一起学习生物入侵的知识，把生物入侵的危害性和全局性传授给广大家长朋友，使他们认识到生物入侵的严重性。

     旅游时配合检验检疫部门的检查，不夹带外来物种，以免引起生物入侵。响应国家政策，严禁走私农副产品，不能只为了当前利益而不顾及整个国家和民族的利益。

     市面上出售的一些生物入侵种尽量不要去买，大家都不去买，那些走私或者不法分子就没有市场，大家团结起来那些非法分子就没有机会可乘。现在加拿大一枝黄已经成为我国的生物入侵种，但是到各处卖花的市场上去逛逛，到处可以看到它们的踪迹，因为价格比较便宜，买的人也比较多，市场比较广阔。如果大家都响应防治生物入侵的政策，加拿大一枝黄在中国不会有如此大的市场。尽量减少消费量，从自己做起，就从现在做起，不要觉得自己小消费几只，对社会没什么影响，每个人如果都这样想，我国十几亿人口消费量可是不可估量。我国人口基数大，人多有人多的好处，关键是我们要有正确的观念，引导人们具有较高的道德修养。

     如果喜欢养殖鱼类的朋友，可能会找一些珍稀物种或者外地的一些鱼种来养，但是过了新鲜期可能就不想养了，要换其他品种，注意如果哪天不想要那些小鱼了，尽量不要把你养的珍惜物种放生到河流里，可能它不是本地的物种，在那里它是没有天敌的制约，说不定到哪一天他会成为当地的入侵种，你本来出于好心放生，但是对生态环境造成毁灭性破坏，尽量避免好心做坏事等类似事件的发生。