第二节 偏重社会发生的青少年理论

    偏重社会发生的理论观点强调环境条件和社会教育对青少年心理发展的影响，该理论指出，应该以社会环境为出发点来研究青少年心理，社会文化、社会生活方式、社会结构、青少年与人交往的方式等才是青少年心理中起决定性作用的因素。该理论的主要代表有美国心理学家华生的行为主义观、德国心理学家勒温的生活空间论和美国心理学家哈维格斯特的发展课题论及班杜拉的观察学习论。