您的位置：在线学习-> 第八章-> 第二节 -> 第一个问题 -> 社会认知的内涵| 一、社会认知的内涵
（一）定义 社会认知(social cognition)，是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。它在内容上涉及三个不同层次： 1.关于个人的认知，它包括对人的行为、心理属性及其原因的认知。 2.关于人与人之间的各种双边关系的认知，比如对权威、友谊、冲突、合作等关系认知。 3.关于社团内部及社团之间各种社会关系的认知，包括社会结构和社会角色等的认知，例如对性别角色的认知。 （二）研究的起源 人的认知既包括对物理世界的认知，也包括对人类本身及社会关系的认知。这里所讲的社会认知，指的就是第二个方面。社会认知作为一个独立的研究领域开始于20世纪70年代，主要起源于认知发展心理学和社会心理学。 认知发展心理学对社会认知研究兴起的贡献主要来自于皮亚杰。皮亚杰是推动发展心理学开展社会认知研究的旗手。他从儿童对物理世界的认知发展研究入手，对儿童的认知发展进行了全面具体的研究。虽然社会认知与认知不同，社会认知主要是对社会世界的认知发展。但皮亚杰强调认知发展与情感或社会性的发展是平行的，认知的发展与社会化过程的各个阶段有着可能的相似性。例如，前运算阶段的个体由于思维局限，它在社会认知上就是自我中心的，不知道别人会有与自己不同的观点，不能说出他人的观点。所以，皮亚杰的研究工作和理论观点使人们认识到社会认知对个体行为具有的调节作用，这一观点促进了社会认知研究的开展。 此外，社会心理学中的社会知觉、自我和归因的研究也构成了当代发展心理学社会认知的另一重要来源。例如，对人际关系的认知、自我发展的角色采择、归因理论等，尽管是社会心理学探讨的内容，但其本身也构成了发展心理学社会认知研究的重要内容。 |