三 教学建议：
（一）教学目的：
通过对影片《导盲犬小Q》的欣赏与讨论感受动物对人类的帮助，了解动物是人类的伙伴这一道理，从而加深对课文《珍珠鸟》的理解，思考如何建立人与动物之间的和谐关系，培养热爱动物、爱护动物的情感与意识。
（二）教学过程建议：
在进行课文《珍珠鸟》的教学时，教师可引导学生体会人鸟和谐相处的美好感受。课文学习完后，教师提醒学生其实在人与动物之间有着许许多多和谐动人的故事，并让学生在课后去寻找相关的故事和资料。之后教师组织学生欣赏影片《导盲犬小Q》并进行讨论。
以下讨论问题供参考。
问题一：小Q是怎样成为导盲犬的，它要经过哪些训练？
问题二：小Q身上有哪些适合做导盲犬的素质？
问题三：渡边和小Q的毕业测试为什么没有通过？
问题四：渡边是怎样开始改变对小Q的态度的？
问题五：小Q工作时的特点是什么？
问题六：小Q为什么从渡边家里出走？
问题七：渡边去世前，为什么要到训练所与小Q散步？
问题八：渡边与小Q是一对好搭档吗？
问题九：渡边去世后，小Q做了些什么？
问题十：小Q工作到多大年纪？它最后在哪里渡过晚年？
问题十一：你喜欢小Q吗？谈谈你对小Q的印象和感受。
问题十二：如果能对小Q说一句话，你想说什么？
问题十三：你有没有养过小动物？它有什么特点？你和它的关系是怎样的？
问题十四：请给大家讲一个人与动物之间和谐相处的故事。
（二）问题分析及讨论提示
《导盲犬小Q》的故事是非常感人的，影片中所展示的小Q对人的忠诚，以及动物与人之间和谐相处的场景也非常温馨。深入理解这些，能培养学生热爱动物，爱护动物的感情。讨论主要集中在两个方面：一是小Q作为人的伙伴与朋友对人的帮助与忠诚，二是感受片中所表现的人与动物之间的和谐。教师还可在讨论前要求学生寻找一些讲述人与动物和谐相处的故事的资料，以便在课堂上向大家介绍。
以下是对有关讨论问题设计目的及讨论要点的提示。
问题一：了解小Q成为导盲犬的过程。
问题二：了解小Q的特点。
问题三：渡边和小Q的最初合作并不顺利，但这并不是小Q的过错。正是因为两者最初的摩擦，使他们最终的和谐更为可贵。
问题四：渡边在小Q的帮助下买到了酒，这使他开始对小Q刮目相看，也终于开始了两者的合作。
问题五：如渡边所说，小Q一旦工作起来，就会忘记其他所有的事情，这种专注的态度是非常值得学习的。
问题六：小Q虽然只是一只狗，但它也有情感的需求，当它感到渡边并不关心自己时，便从他家里出走了。事实上，影片一直是将小Q当作孩子般来描述的，因此对于它这种充满人性的孩子气表现，人们并不觉得突然，相反更感到这是一只充满人性的狗。
问题七：渡边去世前，专程到训练所与小Q散步，可以看出小Q已经成为他内心深处真正的朋友与伙伴。渡边并不是一个善于表达感情的人，小Q赢得他的信赖，也是非常不容易的。
问题八：这个问题可以让学生进行讨论，渡边与小Q在开始时经过了许多摩擦，但最终成为了一对好搭档，应该说，这之中主要是小Q的认真、体贴与聪明感动了渡边。
问题九：渡边去世后，小Q看望了他。之后它不再做导盲犬，而是留在训练所做示范犬，可以说进入了生命的另一个阶段，但仍然是在帮助人类。
问题十：小Q工作到十一岁，最后才回到了养父母家。就象一个老人，操劳了一生，最终回到了自己的故乡。而对小Q而言，这一生的操劳便是为人类而奉献。
问题十一：让学生谈谈自己对小Q的看法和感受，加深对小Q的理解。
问题十二：在谈了自己的感受后，由学生根据自己的感受来对小Q说一句话便很自然了。在这个问题中，老师也可要求每位同学都拿纸写下自己想说的话，再念出来。
问题十三：在讨论完影片后，可让同学们谈谈自己的切身体验。也可把这个问题作为一篇小作文的题目，让学生课后根据相关要求写一篇小作文。
问题十四：由同学根据事先找到的材料给大家讲一个人与动物之间和谐相处的故事，进一步体会动物是人类的伙伴，人与动物之间应该和谐相处，爱护动物的道理。
四 参考资料：
摘自新浪网http://ent.sina.com.cn/m/f/f/quill/