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案例库
在数学活动“学习6的加法”中，教师操作蝴蝶图片，引导幼儿学习6的加法。教师：“红红在花园里发现了2只蝴蝶，”老师边说边出示2只蝴蝶，“后来红红又发现了4只蝴蝶”，老师接着又出示4只蝴蝶，“现在红红一共发现了几只蝴蝶？请小朋友来说一说。” 根据吉布森的儿童知觉发展的趋势，你觉得老师在出示这些教具的时候该如何摆放呢？为什么？  参考答案关闭
参考答案：根据儿童知觉发展趋势的信息获得更加有效这一趋势，吉布森指出，对于有结构的世界来说，人的知觉发现了这个结构，便能准确地把握对象。上述案例中，教师在出示蝴蝶时，应该先放2只，然后再放4只，从而使2只蝴蝶形成一个知觉单元，4只蝴蝶形成一个知觉单元，这样更便于幼儿知觉。 |
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