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 第四单元.现代美术(公元二十世纪)


 概述


.教学目的与要求


  
通过学习使学员掌握现代美术的产生与发展,了解现代美术的基本特征以及各风格流派的特点,从而对世界现代美术

大的背景以及各个流派的渊源有个总体了解。

.课程重点与难点

  
后印象派  立体主义  超现实主义  野兽主义  达达主义

.课程内容  

   19 世纪末至 20 世纪初,世界发生着前所未有的急剧变化,尤其是欧美为代表的西方,资本主义经济发展迅猛,

1901 年美国出现了世界上第一个以前难以想象的、拥有 10 亿美元的钢铁公司, 8 年后这样资本高度集中的公司达到了 4

个。由于高能电动机的使用和生活流水线的出现,一大批拥有各种工业的超级城市出现,集政治、经济、文化、消费为一体

的大城市也越来越多。

  20 世纪的世界政治也发生着激烈的变化, 1917 年俄国爆发了十月革命,建立了第一个社会主义共和国。十月革命的

胜利除了是帝国主义国家中的无产阶级与资产阶级的矛盾日益激化外,又增加了资本主义与社会主义两种社会制度的矛盾与

竞争。此外。两次世界大战后形成的两大阵营的对峙,亚非拉殖民地半殖民地国家的民族民主运动以及世纪末的东欧剧变均

呈现出不断的变化格局。

  20 世纪科学技术突飞猛进,其发展与进步可以说是以往任何历史时期不能比拟的,其广度、深度与速度均为空前。它

涉及科学的各个领域,从微观到宏观,从宇宙科学与生命科学均有惊人的进步。科学的发展引发出哲学、心理学、伦理学等

一系列人文科学深刻而复杂的变化。急剧发展的资本主义经济冲击着传统的生活方式,飞速发展的科学技术变更着人们常规

的思想观念,这一切。为现代美术的发生、发展提供了前提。提供了背景和基础,也提供了理论和土壤。

  从 19 世纪但现在的 100 多年里,现代美术的发展极为快捷和丰富,各种思潮变幻迅速、各种流派丰富庞杂,这其中

,强调主观表现,我们称之为现代主义的诸流派;强调客观再现的,我们称之为现实主义诸流派。由于客观存在的诸多原因

,这些不同的流派虽然在不同的历史条件、不同的国家、不同的民族、不同的文化背景下呈现着多样化的格局,并在不平衡

地发展着,但不论其艺术语言如何不同,审美情趣又如何差异,他们都是对各自社会现实的反映。必须强调的是,现代美术

的“现代”社会是个历史概念,在这个历史阶段,既有现代主义美术,也有非现代主义美术,不能把“现代”社会中的所有

的美术都化为现代主义美术,无视其它流派美术的存在,也不能把运用了抽象、夸张或变形手法的美术与现代主义美术等同

。现代主义美术有形象抽象、夸张或变形的,也有形象具体、不夸张或不变形的。是不是现代主义美术,重要的尺度是视其

对历史的态度和所包容的社会的内涵,而不仅仅是它的表现形式。





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