(第五章）第二节 动作技能的形成
动作技能是在练习的基础上形成的，不是生而有之的，故而动作技能的形成过程，实质上是一种学习过程。也可以说，动作技能是人类要生存、要发展就必须具备的能力，是人类学习的重要领域之一。
一、动作技能学习的层级
一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级：
（一）辨别与连锁
这一学习层次相对看来比较简单，连锁主要是指基本——基础动作与反射动作的连接；辨别需要知觉的参与，将不同的动作区别开来，以使动作技能达到准确、精确的水平。对于从事某一行业的人来说，这一层次的学习主要是明确基本——基础动作的作用以及适用的条件。
（二）动作语汇的获得
这一学习层次相当于智力技能中的“概念的获得”。与每一门学科都是一系列概念体系相似，每一专业或行业都有其一整套技巧动作群，也就是动作语汇。每一个技巧动作又都是一连串的基本——基础动作组成的，技巧动作是习得，是在练习中逐渐形成的 。
（三）问题解决
这一学习层次相对来说比较繁杂，是指用一定的策略、技巧动作、知觉能力、体能去解决一个动作问题。动作任务的解决往往是以各种简单学习为前提的。学习者是否具有相当的策略水平，他的动作语汇是否足够丰富，是否能正确辨别线索，是否有完成任务的敏捷性和力量等，这些都将影响其解决问题的合理性、可行性和经济性。
