一、教学进度安排

本课程共分六个环节，教学共10学时。

环节1 病毒：2学时

环节2 癌：2学时

环节3 艾滋病：2学时

环节4 SARS：1学时

环节5 禽流感：1学时

环节6 乙型肝炎：2学时

二、学习方法指导

1、本课程所定义的环境侧重于指环境中的病毒因子。病毒入侵人体后，必然发生细胞识别、感染增殖、激发人体防御机制等生物学过程。因此本课程学习时，可结合高中教材中细胞膜、病毒、动物体的细胞识别和免疫、遗传信息、DNA复制和蛋白质合成、有丝分裂、细胞分化、变异等章节，尤其是免疫部分的章节内容联系学习与思考。一方面可能有助于你理解、掌握本课程的讲授内容；另一方面则可能对你今后教学中对高中教材内容的安排处理会有所启发。

2、本课程所涉及的人类疾病，病原体是病毒。因此，环节1是本课程学习的基础，了解、理解、掌握病毒的基本知识，则有助于你对后续环节的进一步学习。

3、学习本课程的目的是为了今后“用好”高中教材，高中教材的学习对象是中学生。因此在学习时，病毒性疾病对人体类的危害，可进一步侧重从青少年这个特定年龄群体去思考，去认识病毒性疾病对他们的生长发育、学习，成年后的生命质量的影响。

4、本课程教学内容基本都是当前人们所关注的疾病热点问题，网上这方面信息量很多。学习本课程时，建议可以进一步利用网上文字、图片等资源来助学。