第三节　 教师专业化，教师发展的必由之路

　　正如这一章的主题，我们把“教师”这一行业比作金字塔，有的人站在底部，他们是职业的捍卫者与践行者，我们不应该送去嘲讽与挖苦，更不应该对他们妄自菲薄，因为没有根基，金字塔就会轰然彤塌，谈不到高大坚固，也就没有教育事业；还有一部分人，默默的屹立于金字塔的中间，形成了一个黄金过度群体，他们在感受艰辛与不易中毅然如是，用自己的实际行动捍卫着教师的尊严；当然，他们面临着职业者的诱惑、嘲笑、敬畏或仰望，也坦然经受着外部世界的凄风冷雨；他们既蓄满了“桃李满天”的富足，也时刻面临的考验与选择。

　　当然，我们这个比喻只是形象地对职业、事业以及专业关系进行相关诠释，必定还有很多不准确之处，这正需要各位老师提出宝贵的意见。

　　教育是终身的，对教育者与被教育者都是如此；让我们先静下心来，欣赏一些站在金字塔顶端的最可爱的人。

　　我们看几份资料，了解一下教师专业化发展之路。

 

『资料1』 新世纪教师专业素养初探

『资料2』 体验智慧ˇ教师专业化成长的一种境界

『资料3』 心理学视野中的教师专业化发展