(3) 教学信息的呈现
     在屏幕上信息的显示取决于屏幕上可显示的信息量及信息的特征，屏幕上显示的信息量应当恰如其分。如果屏幕信息太多以致把使用者淹没，则视觉搜索需要更长的时间，有意义的信息就更难看到。因此屏幕设计时应该将所有相关数据显示在单个屏幕上，减少使用者的记忆负担。
     信息在屏幕上选择和显示要考虑以下几个方面因素
     1）密度：是关于信息内容“多少”的客观衡量。屏幕上有两种密度：总体密度和局部密度。总体密度是指在含有数据的整个屏幕中用于显示主要信息的位置所占的百分比，这一密度不应超过25％， “良好”值是15％左右，密度越大出错机率也越大。局部密度用于衡量屏幕“堆积紧密程度”，通常局部密度应保持在40％~60％之间。
     总之，保持总体密度在25％以下，局部密度恰当是产生屏幕“悦目”感的重要特征。
     2）显示
     信息的显示通常考虑到版面、文字信息、特殊记号、功能键等。版面编排是屏幕设计中安排信息显示的重要步骤，好的编排往往能达到更好的视觉效果，通常设计中会采用对比、大小、镜射、距离、重复、字体粗细、统一等多种效果。对于信息的显示应以直接使用形式出现，不应外加参考解释文件、插入语等，可以用一些手段进行显示的修饰，帮助屏幕元素的识别。应用对比性的显示特征(不同密度、字符大小、下划线、转换图等)可以吸引使用者注意力迅速地集中。通过空格、边框、线条等，可以引导人眼水平或垂直地扫视屏幕。
     对于文字信息的呈现：采用不同字体和不同风格来修饰文字，可取得较好的阅读效果
     除了形式上有以上的规则外，对于用作提示辅助信息的文字有文字语义方面的要求。第一，不要使用过于专业的行业词语或术语。第二，避免使用负面词语，应使用简单动词，避免使用名词串。第三使用完整的词语，避免使用缩写、简写等方式。通过这些方法保证屏幕上的辅助信息易于理解，避免最小程度的歧义和令人费解。