学习指导

　　我们只是从各种不同的侧面去了解和影响孩子，而理论依据指导着我们的行动方式。任何一种角度，都有其合理性和存在价值；任何一种方法都不会十全十美，需要我们在实践工作中丰满和完善，同时，任何一种看待孩子的角度，都决定着我们教育和管理孩子的行为。本章里，我们将直面孩子存在的各种问题，包括学习困难、学习障碍、人际关系不良、问题行为等等。在第二节里，我们 通过呈现多个典型的案例，来剖析孩子问题的成因，矫正的方法；在整个过程中，我们也许会发现，孩子的问题其实并不是孤立的，往往是家庭、教师以及环境问题的折射。当我们尝试去影响和改变孩子的时候，我们也许更需要做的是尽可能地改变孩子生存的环境。

　　学习障碍是当前很多儿童面对的问题，在本章里，我们并没有提供更多的关于学习障碍的成因、影响、表现形式以及矫正方法的资料，因为笔者最近也是一直在研究学习障碍的问题，并没有系统、全面而精炼的经验可以介绍。因此，在留言板中，老师们可以把学生的表现记录下来，我们一起讨论和交流。

第八章　 资料目录

第一节

『论文1』 直面感觉统合失调——城市儿童不能承受之重 『案例1』 活泼与好动——优与忧的边缘 『案例2』感觉统合失调与心理非良性发展之间的距离 『案例3』做我们理想中的孩子，不愿还是不能？ 『感觉统合训练网页』

第二节

1.『论文1』有 爱 无 碍 2.『论文2』让尘封的心灵透出生命的阳光 3.『论文3』适应的悲哀 4.『论文4』摒弃对学生的表面思维 5.团体辅导片段1.rmvb 6.团体辅导片段2.rmvb 7.团体辅导片段3录音.rm 8.心理剧1.rm 9.心理剧2.rm 10.陶宏开讲座1.rm 11.陶宏开讲座2.rm