『论文3』

适应的悲哀
崔效锋

　　那个周五的我格外忙碌，上午要批改三个班的小山似的作业，下午又要参加教师继续教育；按照惯例，每个周末都要给学生留一些家庭作业，然而由于彻底忙昏了头，竟然忘记把周末作业交待给语文课代表。等到下午上完进修课，才突然想起自己的作业尚未布置，本想打个电话给同事，让她帮忙，但看了一下时间，已经下午五点，这个时候，学生们显然已经放学回家了！
　　心中虽然有点遗憾，但觉得学生也许会度过一个轻松自在的周末，也颇有些安慰。
周二，意外地收到了一位家长的感谢信。
　　信是倩昕的爷爷写的，倩昕的爸爸妈妈都是个体户，平时很少照顾与管理孩子，因此抚养和督促孩子的重任，自然落在了年事已高的爷爷身上。
信的大意如此：
　　首先很感激您周末没有留作业，让我看到了孩子生活灿烂的一面。上个周五，倩昕放学回家就开始做作业，完成了所有作业才7：30分，吃晚餐的时候我突然想起哪儿有些不妥，平时周六还要留出大半天来做的作业，怎么这么早就完成了？于是我就问倩昕这个周末的作业是不是很少。孩子告诉我语文没有作业，然后央求我既然周六周日不需要再做作业，可不可以陪她一起到公园转转。我爽快地答应了，自从上了五年级，孩子周末已经鲜有时间到外面游玩了。倩昕显得非常激动，吃完饭后还主动地收拾餐具，打扫房间的卫生，整理自己的书架和卧室。
　　第二天，我陪着孩子到白云山公园玩，孩子开心的不得了；周日，我又带孩子以及她表弟到动物园看猴子表演，孩子兴奋不已。回到家又主动做起了晚餐。吃完晚饭，我陪孩子看她最喜欢的电视节目。九点半开始洗澡刷牙，十点钟她就漾着一脸的满足与愉快躺在了床上。然而过了半个小时，她却一脸疑惑与迷惘地来到我的房间。我问她怎么了，她焦虑的说：“平时语文老师在周末都会留一些作业的，至少都有一篇周记，这次怎么没有留呀？是不是我忘了抄了？这该怎么办呢？”
　　“不如给同学打个电话确认一下”，我提议到。她犹豫地拨通了同学家的电话，是同学的妈妈接的电话，告诉她自己的孩子已经睡着了。看着她充满顾虑与隐忧的眼神，我安慰她说：“反正都这么晚了，不如好好休息，明天一早起来到学校，如果留了作业，你就尽量补了！”孩子无奈地回到自己的房间，过了一会儿，我轻轻推开孩子的房门，从门缝中发现孩子翻来覆去了好久好久。
　　第二天孩子放学之后见到我，开心地抱着我说：“爷爷，老师真的没有留作业，真的，真的！”
　　这件事对我的震动非常大，让我看到了孩子在没有作业重压下的快乐生活，看到了孩子的自主与真诚，因此，特写此信，以示谢意！

　　读完这封信，我陷入了深思。学生家长的感激发自肺腑，而这一切全源自于我偶尔的疏忽。学生已经适应了每一科目周末沉重的作业，一时的缺失就造成了孩子寝食不安，甚至使他们开始怀疑自己，内心充满疑虑与困惑。孩子的这种对学业的适应致使他们丧失了应有的纯真生活，他们在日复一日的学科学习中压抑了自己非智力因素的培养。不，应该说是我们的教育剥夺了孩子的交往、沟通、独立与亲近自然。当他们从作业的重负中偶然解脱出来时，他们开始关心自己的家人，开始迸发出关爱生命、关爱家庭、关爱他人的激情，而这些人生必备的素质，又岂是从课本中，从作业中可以学习到的？
这不由得我想起了另外一件事，一次回家准备上楼的时候，恰好看到邻家的小女孩也要上楼，这时，一位老人穿着一身运动服下楼。小女孩礼貌的与老人打招呼：“爷爷，您干吗去呀？”“到下面转转，锻炼锻炼身体。”当老人消失之后，在小女孩背后的我听到了她无意的感叹：“老人真好，还有这么多时间可以到处逛逛，锻炼锻炼身体！”
我相信这是发自孩子内心的艳羡，而且我们还可以尝试把孩子没有说出的话补充完整：“我还要做作业，还要练习钢琴，学毛笔字……真没劲！”
　　当一个孩子开始羡慕老人，开始不再接纳自己的年龄和自己的生活方式，开始麻木身边多姿多彩的生活，开始彻底地适应我们成人为之安排和创造的生存形态，他们的生活世界该是多么的单调与乏味？！他们心理的发展趋势该是多么的可怕？！
作为父母和老师，我们也许天天羡慕孩子生活的时代多么美好，我们为孩子创造的生活与学习条件是如何的优越——孩子除了学习，还可以接触音乐、绘画、书法、舞蹈、羽毛球等等艺术学习以及体育训练，我们还毫不吝惜地为他们设计着美好的人生图卷，甚至更加毫不遮掩、毫无保留地把我们的羡慕传达给孩子，希望他们感恩，希望他们珍惜，希望他们上进！
　　然而，孩子却在羡慕着我们，羡慕着已进入人生暮年的老人。阳光灿烂的年龄里渗入了我们成人的浓浓期望与厚重寄托，于是，孩子的生命不再灿烂，他们已经没有过多的时间和心情享受如此多姿多彩的生活，他们不得不在适应沉重期望与学业负担中羡慕我们成年人的轻松与自在。
　　这，就是孩子的悲哀！这种悲哀表现为孩子对学习、对生活的适应与麻木，却源自于我们成人价值观的强加以及对孩子未来生存的过度隐忧与过重期望！
而消除这种悲哀的唯一途径，就是让孩子做回孩子，让孩子回归生活，而不是回归我们为孩子创造的充满竞争与压力的未来世界！