下面是我帮助学生及老师的一些图片，希望 能够给 老师们一些启发：

『图片说明』 形式多样的小组辅导：对具有相同问题的学生进行针对性的辅导。

『图片说明』 个别咨询：教师对问题孩子常常不够宽容，我说的是“宽容”，不是“纵容”。老师们往往在班级里已经无法忍受孩子的问题行为，于是乎大发脾气，或者恶语相向，最终伤害了孩子，也使自己的权威在班级里荡然无存。跟孩子个别聊天，与孩子多接触，对孩子的愿望进行比较细致、全面、客观的了解，才能从根本上帮助孩子。

『图片说明』 教师团体活动照片：无语的沟通。教师的沟通能力直接关系着班级建设与发展，多元智能理论中有一种智力，叫做“深入人内心的智力”，其实也是人际关系智力。老师们的人际关系智力必须提高，这是我们职业的特点所决定的。老师们能否准确、恰当运用自己“非语言”沟通的能力，决定着教师课堂教学、班级管理的成败。

『图片说明』 教师团体活动照片：教师，也要为自己的错误承担责任。 我们不仅仅要在工作中表现出足够的责任心，而且也要敢于承担相应的责任：其实，在我们的日常生活中，好像仅仅强调我们应该尽相应的责任，但如果没有尽责，造成班级管理中出现种种问题，我们常常寻找各种理由和借口来为自己辩解，也就是说，我们承担责任的勇气还不是很足够。这个游戏就是告诉我们要学会承担责任。当然，我们的游戏规则中已经明确说明了要承担相应责任，事实上，我们的生活和工作不都是有着很多规则吗？如果规则不清晰，往往造成我们逃避承担责任的借口。

『图片说明』 教师团体活动照片：感悟“信任”。心灵距离的拉近，需要我们无条件的信任对方，每个人都有着自己的防御体系，特别对于不同的对象，我们作为不同的角色，这种防御强度会有比较大的区别。