教师们所需要的不仅仅是理论，还需要实践层面上的训练，以便能真正在课堂中有效地使用计算机。教育者都应该知道，复杂的真实性的情境提供了知识和技术为什么有用的意义和理由。例如，如果想让学生学会如何使用瓦刀，教学就应该将问题锚定在建造一座建筑这一问题中，尽管学生知道如何操作瓦刀，却未必有为什么要使用瓦刀的知识。在这样的教学中，建筑为学生提供了学习瓦刀的意义和动机。
    实践篇将借鉴英特尔未来教育的模式，为中小学教师构建一座“建筑”──单元作品集，本篇要求学员有目的、有任务地在网上搜寻教学资源；开发学科教师所教单元的电子作品集；以教师和学生两种身份制作多媒体演示文稿作品和建立Web站点；评价作品并不断完善作品；体会感受一种新的教学模式（教学理念）即以学生为主体的基于资源的任务驱动型学习模式，探索研究型学习模式，互动交流协作型学习模式，实践操作、目标评价；取得和其他教师(学生)共同合作的经验 。关于创建单元作品集的过程说明，请单击屏幕左边菜单栏中各菜单项。