Ⅸ、综合能力的培养

　　完整地经历科学探究的过程，即经历提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。本节提供的课例展现了教师在教学设计中对探究的各个环节进行的设计，体现探究教学全过程。通过教学让学生的综合能力得到全面的提升。

交流与互动：

　　1、你认为本专题所给出的“探究课例案”在“培养学生综合能力”的教学设计方面有哪些不足，应该怎样修改和完善？

　　2、你认为哪个或哪几个章节的内容最适合于进行“培养学生综合能力”的教学设计？

　　3、请参照本课程的“设计实践要求”完成一项“培养学生综合能力”的教学设计。