Ⅰ、“探究课”的教学设计与实践概述
　一、物理课程中的“科学探究”
　二、“物理探究课”的主要教学模式
　三、“物理探究课”的侧重点
　四、“物理探究课”的教学设计
　五、“物理探究课”设计模块说明
　六、教学中“科学探究”的实施方略

Ⅱ、提出问题能力的培养
指导教师：杨光荣 特级教师
　乐音的特征（完整课）
　电压（微格课）
　探究不同物质的导电能力（微格课）

Ⅲ、猜想与假设能力的培养
指导教师：郑蓉梅 高级教师
　探究声音是怎样传播的（完整课）
　探究摩擦力的大小与什么有关（微格课）
　光的反射（微格课）

Ⅳ、制定计划与设计实验能力的培养
指导教师：李善才 高级教师
　探究影响浮力大小的因素（完整课）
　探究物质的吸热本领（微格课）
　探究电热与哪些因素有关（微格课）

Ⅴ、进行实验与收集证据能力的培养
指导教师：江雪 高级教师
　探究平面镜成像的特点（完整课）
　探究电流与电压、电阻的关系（微格课）
　学习使用天平（微格课）

Ⅵ、分析与论证能力的培养
指导教师：罗黎 高级教师
　探究牛顿第一定律（完整课）
　探究凸透镜成像（微格课）
　探究液体的压强（微格课）

Ⅶ、进行评估能力的培养
指导教师：李跃旗 高级教师
　声音的产生与传播（完整课）
　探究并联电路中电流的关系（微格课）
　光的折射（微格课）

Ⅷ、交流与合作能力的培养
指导教师：冯化友 特级教师
　探究流体压强与流速的关系（完整课）
　探究物质的密度（微格课）
　光的传播（微格课）
　探究凸透镜成像（微格课）

Ⅸ、综合能力的培养
指导教师：唐联珍 高级教师
　探究影响电阻大小的因素（完整课）
　大气压强（完整课）
　阿基米德原理（完整课）
　连通器（完整课）

Ⅹ、设计实践要求

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