教学环节

教师活动

学生活动

活动说明

复习引入
新课

复习声音是怎样产生的
演示击鼓传声实验，提问声音怎样从声源处传到我们的耳朵里从而新课

回忆旧知
学生观察并回答

作好知识铺垫
激发兴趣

讲
解
新
课

声波的
传播形
式

播放水滴入水中引起水的振动并听到水声看见水波的录像片断，用水波类比声波，
讲解声音是以声波的形式传播的

观看录像
参与讨论

物理与生活实际
联系

人耳
听声

播放《人耳怎样听到声音》的录像，讲解人耳的结构，以及人耳是怎样听到声音的

学生观看录像

物理与生物相结合，注意了学科间的联系

探究
声音
传播
的条
件

多媒体课件《声波枪》创设问题情境：怎样防御声波枪？
引导学生讨论、猜想
组织学生进行实验探究、总结
交流汇报，得出声音能在固体、液体、气体中传播，能够传播声音的物质叫介质
设计手机在水底发声的课堂小插曲，应用知识解释现象，并对学生进行德育教育
用暖水瓶和蜂鸣器演示小实验，说明真空不能传声，声音的传播需要介质

学生讨论
实验探究
交流汇报
观察讨论

学生体验科学探究的过程
培养学生围绕问题进行猜想、实验的能力，合作和交流能力

声音
传播
速度

播放《射雕英雄传》录像片断
引导学生讨论并讲解声速

学生观察、自学、讨论得出结论：声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢

培养观察能力和自学

课堂小结

教师点拨重点

学生进行知识小结并交流学习感受

巩固练习

多媒体出示练习

学生讨论并完成练习

培养学生应用知识的能力

布置作业