探究并联电路中的电流关系之

教学设计方案

　　㈠ 教学目标
　　1、知识与技能
　　探究并联电路中电流的规律；训练连接电路；训练使用电流表。
　　2、过程与方法
　　科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
　　3、情感态度与价值观
　　严谨的科学态度与协作精神。
　　㈡ 主要探究内容
　　建议：提高难度：在设计实验上对学生要求高一点，能说出设计理由
　　降低难度：在学生自我评估上多给点时间，让学生积极思考，敢于发言。
　　㈢ 探究能力基本要求
　　能提出问题，针对问题进行猜想并能设计和完成实验来论证猜想的正确性
　　㈣ 探究课教学的重点和难点
　　学生对探究全过程的认真体验，掌握这种科学的学习方法
　　㈤ 探究课教学过程
　　1、引入新课
　　首先让学生观看一段录像（观看学校或家用配电箱里的电线），启发他们对录像中导线有粗细的区别展开讨论。
　　2、进行新课
　　师：录像中老师说这段录像中学到了什么，联想到了什么？
　　生：我们探究了串联电路，串联电路中各处电流相同，那导线就没必要用粗细不同的，这里用粗细不同的导线，我想教室里的灯、风扇就应该不是串联的。
　　师：大家同意他们的意见吗？如果你们认为教室里的灯、风扇不是串联的，那么就大胆猜想，它们是怎么连接的。
生：并联
　　师：并联只是我们猜想，到底是不是并联，还得通过并联电路的特点来判断，下面，请大家根据桌上的元件连接一个由两灯泡组成的并联电路。

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