1、本节课在引入环节，创设了很好的情境，及时引入，调动了学生的好奇心，使学生想去探究，在具体探究过程中，具有以下特点：

　　（1）布置的任务明确具体，使学生能带着目标进行，
　　（2）学生自主探究的积极性被充分调动，从猜想回答问题的广度和深度上看出，教师创设的情景很成功，
　　（3）在具体探究中，老师放手让学生自主探究，自己设计实验，并且采用小组合作方式，形成团结合作精神，
　　（4）得出结果后， 老师采用师生互动的方式探讨问题，适时的点评有助于学生对探究问题的理解。整节课设计成功，目标达成效果好，学生不仅掌握了知识，还能应用知识解决实际问题。

　　2、新课程标准中的三个维度课程目标的落实，在每节课都各有侧重，本节课，从知识目标来看，比较简单，侧重点放在了后两维目标上，让学生亲身参与，体验过程，学习方法，非常成功。体现在以下几个方面：
　　⑴ 创设了丰富的情景，培养了学生学习的兴趣，在创设中一方面采用录象（从水波的形成到人耳怎样听到声音，再到声波枪，射雕英雄传的片段）课件的组成创设，另一方面，使用大量的演示实验，学生实验创设了情景。
　　⑵ 课堂实施过程中，学生积极性高，营造良好的课堂氛围，师生互动，生生互动，加上老师对学生的即时评价，激发了学生的积极性。联系实际，应用物理知识，让学生感到物理就在我们身边。
　　⑶ 培养学生能力方面，有较突出表现，要求学生利用身边器材来设计实验，验证猜想，从学生的交流讨论中可看出设计方案好，启发性大。
　　⑷ 教师个人素质好，情感投入，语言表达，板书都很优秀；设计整合资源能力突出，，大量的图片，多媒体，包括学生实验，演示实验融合在一起。
　　⑸ 总体把握好：对新课程标准的理解好，教材把握好。

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