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阿基米德原理之
　专家点评
　　本节课较好地体现了新课程标准的教学理念。学生活动设计合理，学生活动充分，较好运用了开展物理探究活动的技巧，充分调动了学生学习的积极性，充分体现了学生学习的主体地位。在探究活动设计中对过程方法教学目标的达成极有特色。例如：在探究什么是浮力和影响浮力的因素实验中，学生提出的猜想很多，思维活跃，教师很好在处理了学生猜想，完全是在和学生一起经历基本的科学探究过程，这对培养学生初步的观察能力、提出问题或猜想的能力很有帮助；八年级学生收集信息、处理信息的能力是极为有限的，该教师在实验三表格的处理上给了学生极大的启发，对学生如何去寻找表格中各项目之间的内在联系提供了良好的示范，有助于培养学生信息收集及信息处理能力；拟定科学探究计划和实验方案是开展探究活动的关键环节，该教师在教学设计时没有包办代替，而是让实验小组探讨或组间交流或参阅书本完成，还可与教师探讨完成，这样的处理既有助于学生个体实验能力的提高，又培养了学生的团队精神。在课件的设计中，很好地运用了现代教育技术，特别是远程教育资源的整合与应用，丰富了课堂教学内容，用形象的动画、视频轻松突破了课题难点。在整个教学过程中，注重了交流与评价，树立学生评估和听取反馈意见的意识，培养了学生信息交流能力。

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