1、教学设计的思路
　　这节课主要学习比热容的概念.比热容是反映物质特性的一个重要的物理量，要求既要通过探究明确其物理意义，又要会用比热容的知识解决简单问题.在探究活动中，采用控制变量法让学生体会到不同物质的吸热本领不同，从而建立比热的概念，同时加强对比热的理解和运用比热知识解决实际问题。在整节教学过程中，怎样比较物质吸热的多少？怎样设计实验探究？怎样反应物质的吸热本领强弱？三个问题是上好本节课的关键，也是本节课的难点。所以教师应加强引导和指导。特别是在思维方面的引导。本节课重在以思维探究的设计上。
　　2、教学建议
　　学生对于生活中关于比热容的知识的应用还不熟悉，理解也有难度，所以教师应多引导和帮助；在解释现象方面多要求理解道理，而降低过高的表述。有关的基本计算还是要讲、要练习。

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