１、教学设计思路
　　从生活中，生产，现代科技中常用到凸透镜的事例走向物理，从物理走向社会，将所学凸透镜的知识用于生活，生产，现代高科技中，去解决实际问题，做到学以致用；充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己对凸透镜成像实验的设计，操作，记录，分析与论证，交流与讨论等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人．构建“人文，物理，社会”三维课堂，在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念．释放学生心灵，张扬学生个性，最大限度地发挥学生的创新思维和实践能力．

　　2、教学建议
　　本节课内容较多，为了保证探究目的达到可采用两课时．第一节主要讲解凸透镜的结构及其主要性能——对光的会聚作用及凸透镜的焦点，焦距及粗测凸透镜焦距的方法，第二节进行实验探究。
分析与论证是这堂探究的重点环节，一定要让学生通过实验自己讨论，分析，得出结论。
　　凸透镜与我们生活密切联系，事例中要多用我们身边的例子，体现出物理来自生活，应用与生活．

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