1 、教学设计思路
　　《声音的产生与传播》这一节课是初中物理的第二节探究课，因此在设计教学上要注意“从生活走向物理，从物理走向社会”这一基本理念，让学生感到他们上课不仅仅是学习知识，而且是培养解决实际问题的能力，使他们能学以致用。这一节课来自生活的感性材料非常丰富，可以尽量多的安排学生活动，以此培养学生学习的兴趣，激起学生探究的热情，充分发挥学生的主体地位。在教学过程中要注意情感价值观的培养，以名人的故事激励学生发奋图强和持之以恒。

　　2 、教学建议
　　本节课在知识上就三个方面，学生认识较容易，安排的活动要让学生易做、易成功，这样可以使学生都动起来，而且对探索充满信心。在结论得出时，要注意引导学生围绕实验现象讨论，做到用事实说话。
　　 教师要尽量把生活事例摆在学生面前，让他们从中发现问题，激起他们对知识的渴望，自然地提出目前自己还弄不懂、不能解决的问题并进行实验探究。
　　 声现象是生活中非常常见的现象，因此选择活动上多安排生活中常见事例，让学生明白物理是一门与生活密切相关的学科，它来自与生活，也服务于生活。

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