针对在课堂教学中应建立互动的师生关系这一问题，我努力改变以前的单纯是教师唱“独角戏”这一老式课堂模式，通过师生间以问题为载体的对话方式，使每个人的经验在一定程度上进行了改组和改造，每个人也能从不同程度的获得新意义的生成与创造。课堂实践反映出我的初衷基本上达到，学生在交往中得到发展，最终师生能通过交往对所学的东西达成共识。

　　不过，做为一名教学岗位的年轻教师，课堂教学中反映出，我在师生互动过程中显的比较急噪，内心迫切的想让学生认识或明白到一些东西，由此派生出交往中还欠缺一些倾听的耐心，发现学生的表述有不当之处，立即就接过话题。这样做，实际上在一定程度上堵塞了学生的自我思维，类似问题在以后的教学中我将尽量避免。