声音的产生与传播之
教学反思

　　这节课我在实验上准备的比较充分，实验现象也很明显。例如：发声的鼓面将绿豆弹起，发声的音叉将水波激起，拍摄吉他发声时弦的振动等等。这些现象都能让学生对物体为什么发声有感性认识，而且能通过现象得出准确的结论。
　　在安排学生设计完成实验方面都是以完善拓展知识为目的，做到了由浅入深，培养了学生动手能力，增加了学生学习的兴趣。
　　反过来再看这节课，我觉得在安排上还少了点“如果”：“如果物体发声但不振动会怎样？”，“如果你生活在无声的世界会怎样？”。多一点反面的思考，也同样启发学生心智