本节课以信息技术为主线，实现了演示实验、探究实验、演示课件、网络技术的有机整合，突出了教学重点，帮助学生突破了学习难点问题，体现媒体选择不可替代性的特点，利用现代网络技术，革新反馈机制，为学生后续学习提供多种途径。
　　 本节课一方面以“合作探究，实验交流，梳理结论，解释现象，”实现了生生之间的合作与交流，获取并巩固了应学的知识；另一方面以“演示实验，言语点拨，网络互动，应用拓展”达到了师生的有效互动，实现了知识的深化拓展。
　　通过授课和学生反馈，本节课我认为还存在一些问题，值得反思。首先引入实验“吹硬币”限制了学生探究的思路，在猜想流体压强与流速关系的时候，结论很唯一，不利于学生思维交锋，也减弱了学生的探究热情，可改进为使学生猜想更具有想象空间的实验，可再增加一个实验，以此丰富学生体验；其次，对学生设计探究实验，分组验证，交流展示的环节上，探究时间较短，还应增加时间，使学生探究更充分，以实现探究交流的多样化；最后我认为板书的设计还可以再精炼一些，更贴合探究环节。

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