1、电流的形成

　　演示一：连通器的两容器中水位高低不一，打开阀门，请学生注意观察水位变化。
　　师：高水位和低水位发生了怎样的变化？
　　生：高水位水面降低，低水位上面升高。
　　师：为什么要发生这样的变化？
　　生：高水位的水产生的水压比低水位的水产生的水压大。
　　师：连通器的水管中形成了水流，形成水流的原因是什么？
　　学生讨论后总结得出：水压形成水流。
　　动画一：模拟以上实验现象，增强学生的直观感受，并为后面的类比作铺垫。
　　动画二：在以上动画图中，将盛水容器A、B换成分别带有正、负电荷的金属球C、D，橡胶水管换成导体。
　　师：用导体接通这两个带正、负电荷的金属球，会有什么现象？
　　生：金属球上的负电荷会转移到带正电荷的金属球上。
　　师：电荷移动时导体中形成了什么？
　　生：电荷在导体中发生定向移动形成了电流。
　　师：电荷为什么要发生定向移动？是什么“力”驱使电荷发生定向移动的？
　　学生讨论后发表自己的见解。
　　师：容器A、B水位高低不同，A、B间的水管两端就存在水压，水压使水管中形成水流。导体C上聚集正电荷，D上聚集负电荷，金属球C、D间“电”的高低就不同，这样在C、D之间就产生了电压。水压形成水流，什么形成电流？
　　生：电压形成电流。
　　板书：1、电压使电路中形成电流

　　2、电源的作用
　　师：动画二中的电流持续吗？生活、生产中我们经常需要持续电流，怎样才能形成持续电流呢？我们还是先看看在图1中如何能够形成持续水流。
师：动画一中怎样才能够形成持续水流？
　　生1：在高水位容器中不断的加水。
　　生2：将低水位容器中的水倒回高水位容器中。
　　生3：把低水位中的水倒掉。
　　生4：在两容器之间接一台“抽水机”，把低水位中的抽到高水位的容器中。
　　师：从水压的角度讲，以上同学的这些做法的目的是什么？
　　生：保持高水位容器中的水压始终比低水位的高。
　　师：可见，形成持续水流的条件是什么？
　　生：要形成持续的水流，必须要有持续的水压。
　　动画三：模拟持续水流的形成。（强调抽水机强行保持水位，持续流动形成持续水流。）
　　师：动画二中怎样才能够形成持续电流？
　　教师点评学生提出的各种方法，引出“电源”。
　　动画四：模拟持续电流的形成。（强调电源强行分离电荷，使两极不断聚集正、负电荷，产生持续电压，形成持续电流使灯泡发光。）

　　板书：电源是提供电压的装置。

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