一、 实验目的
探讨儿童关于体积守恒的发展阶段问题。
二、 实验过程
主试向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量的液体。在儿童确知两只杯中的液体是等量的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子，液面自然升高。然后问儿童。“新杯子中的液体比原来杯子中的多一些，还是少一些，还是一样多？”
三、 实验结论
大多数3-4岁的幼儿会回答“多一些”。5-6岁儿童比较犹豫，似乎注意到了杯子的粗细，但是正确比率不高。8岁以上的儿童都能比较顺利地说出正确答案。
