1．生平简介

皮亚杰（Jean Piaget, 1896-1980）生于瑞士纳沙特尔的一个历史学者家庭。少时天智睿慧，博览群书，1907年，时年11岁的皮亚杰便发表了一篇关于软体动物的论文，受到当地专家——纳沙特尔博物馆长的赞赏和肯定，并且充当他的小助手。13岁时皮亚杰便独自工作，发表更多的论文。19岁时，他完成了动物学博士论文。20岁时，他放弃了生物学，开始转向心理学，1919年，皮亚杰在巴黎大学学习病理心理学，其后到比纳实验室工作。当时，比纳（Alfred Binet,1857-1911）已经去世，比纳的合作者西蒙（Theophile Simon）又不住在巴黎，使皮亚杰有了相当大的独立工作的机会。“西蒙一直希望我将已有的英文版的测试问卷译为法文而加以标准化”， 皮亚杰在一次谈话中回忆道：“这项测试，从它的逻辑结构来说相当不错。可是，我却对小孩的推理方法、小孩所面临的困、，易犯的错误、犯错误的原因以及小孩为求得正确答案所尝试的方法等等发生了立即的兴趣。从那时起，我研究的方向便一直朝着定性的分析去了解事物，而不用统计定量的方法，到今天都一直是这样。” 也就是说，皮亚杰在智力测验中发现，不同年龄的儿童经常犯不同的错误，而相同年龄的儿童都经常犯同样的错误，皮亚杰感到，这里面一定蕴含着一个属于认识论范畴的问题，这促成了他对儿童心理学的研究。1921年，皮亚杰应日内瓦大学的克拉巴雷德（E.Claparade,1873-1940）的邀请，从巴黎回到日内瓦，任日内瓦大学卢梭研究所的研究部主任。1940年，继任所长。29岁那年，皮亚杰任日内瓦大学教授，并连任瑞士心理学会主席3年。1929-1967年，任联合国科教文组织领导下的国际教育局局长。1933-1971年，任日内瓦教育科学院副院长。1954年任第14届国际心理学会主席。1955年，皮亚杰创建了日内瓦大学“国际发生认识论研究中心”并担任中心主任，他集合了各国著名的心理学家，逻辑学家、哲学家、语言学家、控制论学者、数学家、物理学家、生物学家和教育家进行跨学科的研究。1971年退休后，皮亚杰辞去了卢梭研究所所长职务，但仍继续担任国际发生认识论研究中心主任的职务，直到1980年逝世为止。

纵观皮亚杰的一生，“看起来几乎有三位皮亚杰：二十年代进行初步研究的年轻的皮亚杰和进行道德判断研究的中期的皮亚杰（1932）；但接着又出现了第三位皮亚杰，更坚韧，更倾向于科学的概括，以顽强不移的精神要使心理学成为一门严密而首尾一贯的科学。”

皮亚杰60多年的学术生涯，为我们留下了“几乎可以装满整整一个书橱”的丰富著作，为人类思想宝库增添了宝贵的财富。由于杰出的学术贡献，他于1968年荣获美国心理学会卓越贡献奖；1972年，荣获荷兰伊拉斯姆士奖。此外，他还荣获哈佛、巴黎、布鲁塞尔等世界著名大学的荣誉称号。国际学术界推崇皮亚杰为本世纪最有影响的发展理论学者，认为他对心理学的贡献可以与爱因斯坦对物理学的贡献相提并论，可以与弗洛依德和巴甫洛夫媲美。

2．主要著作

《儿童的语言和思想》、《儿童的判断和推理》、《儿童关于世界的概念》、《儿童的物理因果概念》、《儿童的道德判断》

《儿童智慧的起源》、《儿童现实概念的构成》、《儿童符号的形成》、 《智慧心理学》 、《从儿童到青年逻辑思维的发展》

《儿童逻辑思维的早期形成》《发生认识论导论》、 《发生认识论原理》、《结构主义》