第三章 中学课本中的初唐诗歌的教学
本章的教学内容:(4课时)
第一节:唐诗的分期及其繁荣情况 第二节:唐诗繁荣的深层原因
第三节:开阔眼界:初唐重要诗人、诗歌介绍 第四节:中学课本中的初唐诗歌的教学
本章的教学内容:(4课时)
第四节:中学课本中的初唐诗歌的教学

请选择泛例学习

初唐诗教学法(泛例)
1.《送杜少府之任蜀川》
王 勃
2.《登幽州台歌》
陈子昂
2.《登幽州台歌》
 


《登幽州台歌》

  前 不 见 古 人,

  后 不 见 来 者。

  天 地 之 悠 悠,

  独 怆 然 而 涕 下!

学生实际:
学生正处在设计、追寻自己的未来的阶段,对人生问题很感兴趣。
教材价值:
《登幽州台歌》篇幅短小,语言凝炼,思想深刻,感情强烈,可用来向学生展示古代诗人的时空意识和生命意识。
教学误区
    此诗流传人口,可见其能引起普遍的共鸣。故此诗的字词解释是不成问题的,关键是意境的鉴赏。最好能向学生指出此诗所表现的孤独感的独特、深刻之处。

教师未能借此诗充分阐释诗人的时空意识和生命意识,以引起学生对人生问题的思索。

(一)备课资料:
1、年:661——702。

2、字:伯玉。

3、地:梓州射洪(四川省射洪县)人。

4、总评:初唐诗歌革新的集大成者。“文宗”。

韩愈《荐士》:“国朝盛文章,子昂始高蹈。”

5、生平: 唐睿宗文明元年(684)进士。 他在武后初当政时,上《大周受命颂》,得武后重视,授以官职。初任麟台正字,后迁右拾遗。 屡次上书武则天,指陈军政

时弊,反对滥刑、黩武,主张“安人”、“任贤”,言词峻切。 万岁通天元年(696)从武攸(音优)宜北征契丹,他要求分兵万人为前驱,一再进言,为武攸宜所憎恶

,受到降职处分。 圣历元年(698)辞官回乡。武三思令县令段简诬陷他,下狱死(据沈亚之《上九江郑使君书》)。

6、作品: 《陈子昂集》(即《陈伯玉集》),存诗120多首。

7、思想: 儒道释纵横诸家杂糅, 以儒家和纵横家的入世建功思想为主导。

8、文学主张(《修竹篇序》): 批判齐梁诗风:认为齐梁诗歌“彩丽竞繁,而兴寄都绝”,即过分讲求华丽的形式而缺乏有感而发、有所比兴寄托的内容。 主张应以

汉魏、正始的诗歌为榜样,达到“风骨”、“兴寄”和“声韵”的统一。

意义:既注意到诗歌的社会功效,又注意到诗歌作为语言艺术的特点,提倡一种远绍汉魏诗歌传统、近学齐梁诗歌讲究声韵特长的新体诗,客观上为盛唐诗歌的到来作好

了准备。

上一页 继续学习