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请选择范例学习
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| 盛唐诗教学法(泛例) |
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黄 鹤 楼
昔 人 已 乘 黄 鹤 去，
此 地 空 余 黄 鹤 楼。
黄 鹤 一 去 不 复 返，
白 云 千 载 空 悠 悠。
晴 川 历 历 汉 阳 树，
芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲。
日 暮 乡 关 何 处 是，
烟 波 江 上 使 人 愁。
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学生实际
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学生不明白本诗为什么用了“黄鹤楼”这个词三次。 |
教材价值
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借此诗让学生了解意境的含义、律诗的规范和创新的可能性。 |
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| 教学误区
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| 《黄鹤楼》不是咏楼之作，而是登高之作，是借登高的所见所思，表达惆怅的人生情怀。另外，“黄鹤”两字被提及三次，这在一般律诗中本来是要力避的，但在这首诗中，这种重复给人的感觉却是十分和谐的。其中的原因要向学生解释一下。
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（一）备课资料：
1、崔颢（704？—754）： 汴州（今河南开封）人。开元十一年（723）进士。 天宝中，官尚书司勋员外郎。 性好饮赌，为时论不满。早期诗体浮艳。
“晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，说尽戎旅”。（殷璠《河岳英灵集》卷中） 2、作品：《崔颢集》，40多首。
3、风格：雄浑豪宕。
4、黄鹤楼： 旧址在湖北武昌蛇山（又名黄鹤山）黄鹤矶上。相传最早建于三国吴黄武二年（223），历代屡毁屡建。修长江大桥时拆除，现按宋代样式重建。
传说古代仙人子安乘黄鹤过此（《齐谐志》）。 费文祎(yi)登仙后，曾驾鹤于此休息（《太平寰宇记》）。 北宋·苏轼题黄鹤楼联“爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁”。
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