2. 影视心理学理论与多媒体CAI课件的教学设计

    影视心理学的理论对指导多媒体CAI课件设计的作用体现在以下几个方面：

    （1）每一个教学课件是一个整体，要为学习者提供一个学习的大环境，创设一种学习的整体情境，让学习者产生各种空间和层次的感知。

    基于多媒体CAI课件的整体性这一点，设计者就应当注意利用有关空间、场景和活动画面的理论，设计多媒体CAI课件中的各种情境、各种空间和创意形象等，使得教学课件不仅仅是用于学习者学习，而且能通过多空间、多层次的各种场境来带动学习者，让他们为多媒体CAI课件所吸引，自然而然地进入到多媒体CAI课件所提供的大环境中，从而带动学习者顺利进行各个级别的信息加工活动。

    （2）在设计多媒体CAI课件的时候，常常会用到大量的图片、动画或活动视频片段，因此我们可以根据影视心理学中关于图片和活动图片的理论进行设计，设计出令学习者动心、用心去进行感知的信息，充分发挥视觉感知活动的作用，激发并强化其他各种心理活动，使得认知过程进行得更顺利。