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传播的定义

教育技术概述
教育理论
学习理论
传播学
视听理论
系统科学

传播是为了共享信息,相互影响而进行的一种信息交流的活动和过程。“传播”这个词译自英语Communication,基本意思是“与他人建立共同的意识”。
关于传播有三层含义传播是信息的共享;传播是有目的地施加影响,即传播是“某个人传递刺激以影响另一些人行为的过程”;传播是信息交流的互动过程。

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传播的基本类型
人的内向交流(主体I和客体Me);
人际交流;
群体交流;
大众传播。

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传播过程的几种模式
 

 (1) 拉斯韦尔的“五W”模式
    谁(Who)?
    说了什么(Says What)?
    通过什么途径(In Which Channel)?
    对谁说(To Whom)?
    取得了什么效果(With What Effect)?

(2) 香农-韦佛模式

 

(3) 奥斯古德模式

(4) 贝罗模式:来源、信息、通道、受者

(4) 韦斯特莱传播理论的模式

 

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传播的作用:传播有四大职能:论坛、教师、岗哨、娱乐
 • 传播是人们身心平衡的必要条件
 • 传播是构成人群社会的要素
 • 传播是满足人类求取知识、娱乐身心的途径
 • 传播是记载人类历史的载体

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传播的发展:传播的发展表现为传播工具与手段的改善;传播的发展表现为传播信息记录与储存的进步。

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教育传播

文本框: 人或物

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人类传播的特点
要考虑受方具有主体性;要考虑受方具有内向交流能力和主观联想思维(意义不在符号里,而在受方的头脑之中);要考虑传播有时会受多种因素制约。

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